约19250字。

　　九年级语文
　　上册全部，下册第三、六单元
　　注意事项：共三大题，满分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
　　一、语文积累与运用（35分）
　　默写。（10分）
　　1. 补写出下列句子中空缺部分。
　　责任担当是中华民族仁人志士精神的脊梁，他们或守土卫国以安社稷，或兴国安邦以固邦本，或打破桎梏而赴大义，皆以行动诠释担当精神。
　　（1）他们肩负守土卫国之责：范仲淹久镇边疆，以“________，________”（《渔家傲•秋思》）道尽将士面对边尘四起，即使思乡情切依旧坚守边塞、平息外患、保境安边的赤诚；辛弃疾胸怀壮志，以“________，________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发收复失地、建功立业，成就万世美名的豪情，句句饱含以身许国、澄清寰宇的担当。
　　（2）他们肩负兴国安邦之责：诸葛亮“________，________”（《出师表》），在蜀汉遭遇失败时接受重任、接受使命，字字皆是匡扶汉室的赤诚；范仲淹心忧天下，以“________，________”（《岳阳楼记》）明志，将百姓忧乐放在心头，彰显了士大夫“以天下为己任”的崇高境界。
　　（3）他们肩负破桎梏而赴大义之责：秋瑾勇破樊笼，以“________？________”（《满江红》小住京华）抒发英雄应不畏世俗眼光、将磨难视为淬炼的豪情，尽显巾帼不让须眉的担当。
　　【答案】    ①. 浊酒一杯家万里    ②. 燕然未勒归无计    ③. 了却君王天下事    ④. 赢得生前身后名    ⑤. 受任于败军之际    ⑥. 奉命于危难之间    ⑦. 先天下之忧而忧    ⑧. 后天下之乐而乐    ⑨. 俗子胸襟谁识我    ⑩. 英雄末路当磨折
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、勒、赢、奉、襟”等字词容易写错。
　　2. 请运用积累的知识，完成以下小题。
　　【甲】
　　毛太公道：“我家比你家，各有内外。你看这两个教化头倒来无礼！”解宝抢近厅前，寻不见，心中火起，便在厅前打将起来。解珍也就厅前搬折阑干，打将入去。毛太公叫道：“解珍、解宝白昼抢劫！”那两个打碎了厅前椅桌，见庄上都有准备，两个便拔步出门，指着庄上骂道：“你赖我大虫，和你官司理会！”
　　（节选自《水浒传》）
　　【乙】
　　沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老公知道。……沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐怕故乡人家chǐ笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子，或者遇着些缘法出来也不可知。”
　　（节选自《儒林外史》）
　　（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　白昼（       ）诧（       ）异       chǐ（       ）笑
　　（2）下列对【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（   ）
　　A. 【甲】文中的“教化头”是毛太公对解珍、解宝的轻蔑辱骂之语。
　　B. 【乙】文中画横线的“低三下四”“张灯结彩”两个短语均为并列关系的短语。
　　C. 在朗读【甲】文画波浪线句子时可重读“赖”字，以强调毛太公强占解珍、解宝“大虫”的恶行。
　　D. 【乙】文中画波浪线句子改为肯定句为：我又会做两句诗，不能到南京去卖诗过日子。
　　（3）下列情节中，与【甲】文解珍、解宝“讨虫遭拒”引发冲突的本质最相近的一项是（   ）
　　A. 林冲棒打洪教头（《水浒传》） B. 鲁智深拳打镇关西（《水浒传》）
　　C. 范进中举疯后亲（《儒林外史》） D. 王冕拒赴官约（《儒林外史》）
　　（4）有人说“《水浒传》中的反抗多为武力抗争，《儒林外史》中的反抗多为精神觉醒”，请你结合【甲】【乙】两文中解珍、解宝的行为和沈琼枝的选择，谈谈对这句话的理解。
　　3. 学校拟开展以“铭记•践行”为主题的研学活动，请你积极参与。
　　（1）班级计划将研学中搜集的红色家书、英雄事迹等素材制作成一本“红色记忆”手账。请你参考已有内容，将手账栏目及栏目导语补充完整。（导语紧扣栏目要点，15字以内）
　　栏目一：家书载情——纸家书，承载先烈家国情怀
　　栏目二：①________追寻英雄故事，铭记奋斗历程
　　栏目三：吾辈践行——②________