约11070字。

　　贵州省贵阳市2026年2月高三年级适应性考试(一)语文试题
　　注意事项：
　　1.本试题共150分，考试时长150分钟。
　　2.答卷前，考生务必将自己的姓名、报名号填写在答题卡上。
　　3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ (本题共5小题， 19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一
　　田野调查最初是人类学使用的概念，指早期的人类学家深入一些部落和初民社会进行的调查。由于语言和文化隔阂，人类学家一般要经过与研究对象较长时间的共同生活才能对其形成理解。田野调查在当前的社会学中一般是指实地调查，“田野”强调的是去现场，并不限于狭义上的田野和农村，城市、工厂等都是社会学的“田野”。
　　在中国社会学发展脉络中，田野调查的前身是“社区研究”。民国时期，吴文藻任燕京大学社会学系主任期间，先后邀请英美人类学家来燕大讲学，结合英国功能人类学和美国芝加哥学派的调查研究方法，提出了“社区研究”的思路。他认为，  “社区”在中国最适合的研究单位不是城市街区而是村庄。在村庄之内，社会生活、社会结构是“整体”的，其内部互相联系，与外部互相适应，在时间上前后连绵。因此，要认清楚社区内的社会现象，就要对社区进行全方位和全历史的研究，除了物质状况，还要了解社区的制度、传统、准则、价值、意见乃至民风礼俗、精神理想等。
　　自20世纪80年代主持恢复重建社会学学科以来，吴文藻的学生费孝通大力提倡社区研究，并力图将其从村庄研究拓展到村庄比较研究、乡镇研究乃至更大区域的研究，也尝试进行城市的社区研究，最终提炼出了“从实求知”的田野调查主张。21世纪初，在费孝通生前最后一篇长文中，他又进一步将研究的主旨概括为“将心比心”，这是对“从实求知”的升华。他通过回顾一生的田野调查，指出社会研究的一个重要局限性在于只是研究“看得见摸得着”的制度、政策和结构等“生态”层面。许多欠发达的地区在这些方面与发达地区并没有根本差别，要真正找到问题的本质，需要更深入一步，进入“只能意
　　（摘编自周飞舟《身临其境、心知其意：以田野调查认识真实社会》）
　　材料二
　　田野调查，不仅仅是与人进行访谈，还是一种综合能力训练。这种能力，包括进入田野的能力、在田野中与人交谈的能力、发现问题的能力、归纳分析的能力，以及实现理论跳跃的能力。这种全方位的能力训练，使得田野调查在人工智能时代具有了独特的意义。随着人工智能在未来的进一步发展，研究者在田野调查的若干个环节都有可能借人工智能进行干预。甚至可以想象，一个结构化或者半结构化的访谈设计，人工智能可能做得比一个新手更好。
　　但是，田野调查不仅仅是一个访谈的过程，更是从事田野调查的研究者对访谈情境与意义深入了解的过程。在访谈过程中，被访者给出的回答本身是否真实，在某种意义上并不是最重要的，更重要的是，被访者的叙述背后所体现出来的对于这个世界的理解和赋予这个行动或语言的意义。只有在访谈中
　　（摘编自孙秀林《人工智能时代的田野调查》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.田野调查原是人类学使用的概念，调查对象为部落和初民社会，而社会学意义上的田野调查是指到田野、农村、城市、工厂等地进行实地调查。
　　B.燕大社会学家吴文藻结合英美学者对中国社会的调查研究，提出了最适合在中国村庄开展的社区研究思路，对社区进行全方位和全历史的研究。
　　C.田野调查全方位的能力训练，使其在人工智能时代有了独特的意义，但是人工智能介入田野调查后，所做的访谈设计甚至可能比新手更为出色。
　　D.在调查过程中，研究者不仅要关注被访者的回答是否真实，更要关注被访者叙述背后所体现出来的对世界的理解和赋予这个行动或语言的意义。
　　2.下列关于材料中田野调查“生态”和“心态”的理解，不正确的一项是(3分)
　　A.“生态”涉及制度和结构等显性内容，很多地区在这些方面并无根本差别，所以“生态”无法真正反映问题本质，具有较大局限性。
　　B.“心态”涵盖个体深层的价值观念、情感状态等及群体的人际关系、风俗习惯等，研究者需体悟并进入其中，才能真正理解和把握。
　　C.田野调查真正的研究对象是“心态”而非“生态”，研究者只有深入到“心态”领域，才能把握其中的逻辑结构，发现问题的本质。
　　D.“心态”与“生态”是田野调查有机关联的两个领域，研究者在开展“心态”领域研究的同时，也不应忽视“生态”领域的研究。
　　3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
　　A.费孝通本着“从实求知”的田野调查主张，大力提倡社区研究，力图将村庄研究拓展到更大区域的研究，并尝试进行城市的社区研究。
　　B.构成社会基础或底蕴的一些氛围或风气，虽存在于现实生活中，但只可意会、不可言传，即使田野调查中的研究者也无法感知和理解。
　　C.随着人工智能的发展，田野调查中研究者对访谈情境与意义的了解，对被访谈者叙述背后体现出来的内容的理解，都可由人工智能代劳。
　　D.在数字化智能化的今天，我们在理解他人、社会和世界的过程中，既要顺应科技发展大势，利用好数字技术，又要坚守田野调查的传统。
　　4.请根据材料一简要概括中国社会学中“田野调查”的发展脉络。(4分)
　　5.当今社会，田野调查对研究者依然具有重要价值，请结合材料简要概述。(6分)
　　（二）阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　向云端  田洪波
　　一团团的云，被没来由的风凭空卷起，旋转翻滚着，终于散了。小豆闭上遥望的眼帘，心里整个亮堂起来。
　　每天看云是小豆不为人知的秘密，她喜欢悄悄与云对话。她有太多的心事与云诉说。二哥自从跟随抗联部队打游击，几个季节轮换，一直杳无音信，太让人心急。
　　母亲每天念叨，总是在小豆不经意间抹泪。捕捉到了母亲的忧心，小豆说：“放心，我听说谢文东快被打成光杆司令了，二哥就要回来了。”
　　外人不知道的心思，云知道，那一阵儿云层总是像块黑