共23题，约18790字。

　　2025-2026学年高三上学期期末语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　推进教育、科技、人才事业发展，以构筑人才竞争优势。科技创新靠人才，人才培养靠教育，三者内在一致、相互支撑。必须增强系统观念，深化体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。
　　当前，我国人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾比较突出。要以科技创新需求为牵引，优化高等学校学科设置，创新培养模式，切实提高人才自主培养质量。要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才、创新团队、卓越工程师、大国工匠和高技能人才。要突出青年科技人才培养，给予充分信任、放手使用和悉心关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。
　　要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，加快形成具有国际竞争力的人才制度体系，构筑汇聚全球智慧资源的创新高地。
　　人才成长和发展离不开创新文化土壤。要持续营造尊重劳动、知识、人才，尊重创造的社会氛围，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。同时加强科研诚信和作风学风建设，推动形成风清气正的科研生态。
　　（摘自习近平总书记《在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》）
　　材料二：
　　谈谈关于新技术革命背景下高等教育改革的问题。这场新技术革命是全方位的爆发，不是局限于一个领域，而是在人类自然科学的各个领域触发了全面爆发，或者在前三次工业革命基础之上，人类社会从一个科技知识的量变进入到质变阶段，所以人类从一个旧的时代在向一个新的时代过渡。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．教育、科技、人才三者相辅相成，深化其体制机制一体改革利于培养创新型人才队伍，构筑人才竞争优势。
　　B．新技术革命在自然科学领域全面爆发，颠覆了各国的几乎所有行业，促使人类社会科技从量变进入质变阶段。
　　C．王树国指出，人文社科可研究新的文明体系等使技术造福人类，其发展与自然科学的发展同等重要，不可偏废。
　　D．材料三中提到当下选拔人才的“短链”，可表示为：评价（选拔）—承认（培养）。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．看待人才培养对科技创新的推动作用，可用成语“工欲善其事，必先利其器”来类比。
　　B．材料二第二段加点的“我们”与第四段加点的“你”用法相同，都泛指普遍群体，使用不同人称增强演讲感染力。
　　C．大学曾是撬动社会的支点，但如今已落后于社会发展，必须走出封闭小圈子，与社会和世界对话，才是改革必由之路。
　　D．材料三中提到职业分工会导致发散性好奇心被抑制，可推知大多数程序性工作对于发散性好奇心要求不高。
　　3．根据三则材料内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A．材料一与材料三都强调了内在驱动力对人才培养的重要性，但材料一侧重系统支撑，材料三侧重个人特质。
　　B．针对大学教育落后于社会发展的问题，材料二认为根源在于文科教育的弱化，因此必须加强人文社会科学建设。
　　C．材料三认为，以“评价”替代“选拔”的“短链”模式更高效，是解决当前人才供需结构性矛盾的有效途径。
　　D．三则材料的作者身份不同（领导人、教育家、学者），因此他们对“人才培养”这一议题的观点和主张也完全不同。
　　4．有人认为王树国的演讲中，语意表达重复啰嗦，如第二段末尾、第三段开头等部分。你则不这么认为，请结合文体特征简要说明理由。
　　5．某高校设置了“校长意见箱”，就“人才培养”话题，请你结合材料提出建议。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　难老泉
　　吴伯箫
　　当铺，钱号，窄轨道，已随土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。山西是个宝地，太行山、吕梁山像两只巨大的膀臂从东西两面环抱着它；黄河、汾河像两条鲜血流注的动脉滋润着它。谷物和矿藏显示着大地的富饶，抗日战争的业绩歌颂着人民的英