《永久的生命》练习

约8050字。

第17课《散文二篇——永久的生命》练习
　　一、积累与运用
　　1．下列词语中，字形和注音全部正确的一项是（ ）
　　A．臼齿（jiù） 洗涤（dí） 卑微 兴味盎然
　　B．牛犊（dú） 茸毛（róng） 凋谢 不拆不扣
　　C．蔓延（màn） 俯瞰（kàn） 消逝 毫无顾记
　　D．遏制（è） 濒临（bīn） 深渊 旁若无人
　　2．下列句子中，【兴味盎然】【旁若无人】【微不足道】【生死攸关】四个词语使用有误的一项是（ ）
　　A．孩子们对草丛里的小昆虫兴味盎然，蹲在地上观察了许久。
　　B．他专注于手中的实验，旁若无人，完全沉浸在自己的世界里。
　　C．虽然个人的力量微不足道，但只要大家团结一心，就能攻克难关。
　　D．这只是一次普通的练习，并非生死攸关的大事，不必过于紧张。
　　3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
　　A．通过阅读《永久的生命》，使我对生命的意义有了更深刻的理解。
　　B．生命的永久，不在于个体的长生不老，而在于精神的传承与延续。
　　C．我们要珍惜生命，努力实现自己的人生价值，让生命变得更加永久。
　　D．作者以细腻的笔触描绘了生命的美好，表达了对永久生命的无限向往之情。
　　4．下列关于《永久的生命》的文学常识，表述有误的一项是（ ）
　　A．《永久的生命》是现代作家严文井的一篇抒情散文，收录于《散文二篇》中。
　　B．严文井的散文风格清新自然、意蕴深远，善于从平凡的事物中挖掘生命的哲理。
　　C．文章以“永久的生命”为线索，通过对自然万物生命现象的描写，阐述对生命的思考。
　　D．《永久的生命》是一篇议论文，以严密的逻辑论证了生命永久的可能性。
　　5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
　　A．生命是什么？生命是宇宙间最奇妙的存在，是大自然最珍贵的馈赠。
　　B．作者在文中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”
　　C．我们应该怎样对待生命，怎样实现生命的价值呢？
　　D．看到墙角顽强生长的小草，我不禁想到了“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句。
　　6．下列句子排序正确的一项是（ ）
　　①生命的个体是短暂的，就像花儿会凋谢，草木会枯萎。
　　②但生命的长河是无止境的，它在代代相传中得以延续。
　　③《永久的生命》一文，让我们明白了生命的永久不在于个体的永恒，而在于传承。
　　④正是因为有了生命的传承，世界才充满活力，文明才得以发展。
　　A．③①②④ B．①②③④ C．③②①④ D．①③②④
　　7．下列对句子的理解，有误的一项是（ ）
　　A．“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”这句话表明，个体生命虽然短暂，但能为世界留下美好，实现生命的价值。
　　B．“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”这句话写出了个体生