《醉翁亭记》教案30

约7050字。

12　醉翁亭记  教学设计
　　教学目标
　　文化自信：了解本文的创作背景和文化意义，把握作者身处逆境的平和心态，与民同乐的政治襟怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。
　　语言运用：坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解；积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
　　思维能力：学习读懂记游散文主旨的方法。
　　审美创造：欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。
　　第1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　北宋庆历新政改革，现在的了解者不多。但与这项改革运动密切相关的两个人和两篇文章却家喻户晓，光耀千年。这两个人一是改革的主持者范仲淹，一是改革的支持者欧阳修。革新运动失败后，范仲淹借《岳阳楼记》一文，陈述心志，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，令后人敬仰。欧阳修贬谪安徽滁州，寄情山水，创作了不朽名篇《醉翁亭记》，令百世争传。
　　今天让我们继岳阳楼之后，再次思接千载，一起去领略醉翁亭的蔚然秀色，探寻欧阳修的精神世界吧！
　　二、预习检测
　　1.走进作者
　　【欧阳修】(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰(今江西吉安)人，死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以获画地教他认读。24岁登进士第曾任西京(今河南省洛阳市)留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。
　　【代表作】《欧阳文忠公集》。
　　2.写作背景
　　宋仁宗(1045年)范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州(在今安徽)知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
　　3.字词积累（见ppt）
　　三、新课教学
　　目标导学一：初读课文
　　1.朗读文言文。要求：注意读准字音、节奏，读出感情。
　　环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑尤美。望之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此,饮少/辄醉,而/年又最高,故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。
　　若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦明/变化者,山间/