《写作：思路要清晰》教学设计1

约5630字。

写作 思路要清晰
　　教学目标
　　1.根据示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
　　2.设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
　　3.写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。
　　教学过程
　　第1课时
　　一、新课导入
　　你了解建造一座现代化房屋需要哪些工序吗？
　　预设：简单来说，建造一所房子，首先要进行图纸的设计，再根据图纸开挖地基做基础，然后准备建造房子所用的沙子、水泥、砖头等原材料，建造房屋地面上部的结构，同时埋下电线以及水暖管道，然后进行房屋门窗安装，安装好之后，给墙体进行抹灰，最后一步需要处理地面和墙面。
　　小结：其实，写好一篇文章和建造一所房子的过程是一样的，想写好一篇文章，也要先明白自己想写什么，选择什么样的材料，还要按照什么顺序写出来。今天，我们就一起来学习第四单元的写作——《思路要清晰》。
　　二、新课教学
　　目标导学一：写作指导
　　1.什么是“思路”和“思路清晰”
　　思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。
　　思路清晰就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。如果没有布局谋篇的意识，习惯于想到哪儿写到哪儿，行文便会杂乱无章、颠三倒四，令人不知所云。
　　所以，作文只有做到思路清晰、层次分明，才能清晰地表达作者的思想感情。
　　2.在写作中如何才能做到条理清楚、层次分明呢？
　　名家朱光潜先生在他《作文与运思》中分享了他的写作经验，我们来提炼一下他的构思过程：
　　在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
　　预设：先定下题目，然后自由联想，接着根据需要对所联想到的材料进行取舍，再给这些材料理出一个顺序，最后顺着这个顺序拟写纲要。
　　简而言之，就是“定题目——联想——选材料——理顺序——拟纲要”，下面，我们就按照名家的构思过程，通过三个学习任务来尝试探讨怎样让作文思路清晰。
　　3.出示学习任务
　　下面，我们就按照名家的构思过程，通过三个学习任务来尝试探讨怎样让作文思路清晰。
　　任务一：明确中心，学会取舍。
　　任务二：明确顺序，确定详略。
　　任务三：列好提纲，形成框架。
　　目标导学二：明确中心，学会取舍