共23题，约10520字。

　　山西省百师联盟2026届高三上学期开学摸底联考语文试题
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19 分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　习近平总书记在党的二十大报告中指出， “建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。这一战略部署对提高人民的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，服务全面建设社会主义现代化国家战略任务，具有重大指导意义。对此，可从以下两个方面来加深认识。
　　建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是提升全体国民素质、为全面建设社会主义现代化国家深度开发人力资源的客观需要。终身学习理念与实践在人类发展史中占有重要位置。我国先秦荀子曾有“学不可以已”之训，彰显了朴素的终身学习理念。在现代社会中，人们从正规学校系统中获取的知识技能有限，大量知识技能要在工作实践中不断习得，终身学习既是人们谋生发展的持续动力，也是国家现代化对人力资源开发的必然要求。自20世纪70年代国际组织首倡终身学习和学习型社会理念以来，包括我国在内的许多国家都在探索教育制度和学习方式创新。进入21世纪，联合国2030年可持续发展议程倡议各国确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会，这对各国教育政策产生了积极影响。在以互联网、大数据、云计算、人工智能等为标志的新一轮科技革命和产业变革面前，国家财富增长和民众福祉提高，越来越依赖知识和创新的积累。我国要从人口大国转变为人力资源大国乃至强国，必然要靠全民终身学习。改革开放以来特别是党的十八大以来，作为立法确定“终身教育”和“终身学习”的少数发展中国家之一，我国不断探索实践全民终身学习，成就卓著，为国民素质不断提升、综合国力持续增强作出了重要贡献。习近平总书记明确要求，“完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系”。党的二十大报告发出全面建设社会主义现代化国家新的总动员令，对建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国指明了总体方向。可以预见，全民终身学习制度体系的创新、学习型社会和学习型大国的建设，必将为新时代促进人的全面发展和经济社会可持续发展注入强大动力。
　　第二，建设全民终身学习的学习型社会、学习型火国。在断时代具有可持续发展的制度环现和更为健全的实施条件。新时代10年来，以习近平同志为核心的党中央更加重视教育，全民终身学习领域成果丰颂。第七次全国人口普查教悒显示，全国具有大学文化程度的人口超过 2、18亿、釣占总人口的 15.5%；从平均受教育年限看，15 岁及以上人口 0.91年，劳动年龄人口10、8年，新增劳动力 13.8年，全国财政性教育经费超过4万亿元，非财效性教育经费超过1万亿元。每年职业院校和普通高校向社会输送1000多万毕业生，500多万人通过继续教育获得高教学历，上亿从业人员接受多样化培训，截至目前，上线墓课数量超过7.68 万门，学习人次达 12.77亿、建设和应用规模居世界第一。中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，我国教育普及程度稳居世界中上等收入国家行列，巨大人口压力正在转化成强大的人力资源，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的制度环境和实施条件，明显优于绝大多数发展中国家，深入落实党的二十大报告关于“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的部署，必须遵循习近平总书记重要论述，以构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥为重点，全面夯实从学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、到职业技术教育、高等教育、继续教育的基础，深化各阶段各类型教育纵向链接、横向融通，强化教育系统和社会各界通力合作、积极利用新一代信息技术和人工智能更新理念、变革模式、完善治理、提高质量、促进公平，形成面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系和学习方式，协同推进教育强国和人才强国建设、谱写构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，建设学习型大国的新篇章。
　　(摘编自《共产党员网》)
　　材料二：      
　　目前，全国各地已出现许多运用 AI 大模型辅助教育教学的试点，事实证明，A】的确可以成为教育减负提质的好帮手，助力教师教学差异化、学生学习个性化、学校管理精准化。现在.许多家长和学生都热情地拥抱 AI，充分地学AI、用AI，但也出现了凡事都咨询AI，甚至直接用 AI代替学习、代替思考、代写作业的情况。过度依赖 AI 可能会导致学生依赖技术、思维惰化、能力弱化，从而影响他们充分发挥自己的独立思考能力和创造能力。要培养学生超越 AI的能力，关键是培养其创
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析(正确的一项是(3分)
　　A.材料一引用习近平总书记的话，爕价强调建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要性，
　　B.材料一指出终身学习理念在人类发展史中占据《要地位，我国作为发展中国家也不断对其进行探索与创新、
　　C.材特一认为我国慕课建设和应用规模全球第一，标志着学历教育体系已被终身学习休系完全替代。
　　D.材料二认为全国各地出现的 A1 大模型辅助教学试点证明AI可以成为教育减负提质的好帮手。家长和学生凡事都离不开 AI。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一运用总分结构、从两个角度层层递进，阐明对建设全民终身学习的学习型社会和学习型大国的深度认识。
　　B.材料一引用权威数据，增强了说服力；使用“基本”“绝大多数”等词语，体现了文章语言的严密性。
　　C.材料二不仅提出了人们在运用AI 学习方面存在的问题，还给出了解决问题的方法。
　　D.两则材料均强调国民素质提升和教育强国，呼应学习型大国建设使命。
　　3.根据原文内容、在下面文段横线处补写恰当语句，每处不超过10个字。(3分)
　　建设学习型大国要坚持制度创新与    ①  并重。一方面通过学分银行、终身教育立交桥等机制打破教育壁垒；另一方面需警惕技术依赖，如AI可能导致  ②   等问题，培养既能善用技术又具有  ③  的新时代人才，势在必行。
　　4.学校要设计终身学习展览版块，你作为该版块的负责人，请结合两则材料对版块内容进行合理的设计。(4分)
　　5.荀子《劝学》强调“学不可以已”，材料一提及这是“朴素的终身学习理念”。请结合材料分析荀子的这种观点对当代学习者的启示。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16 分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　秋收的一天
　　丁玲
　　只要起床号一吹，这宇宙便完全变了样。那营房似的、工房似的一长排房子里，几十个门口便吐出一串串的人来。这些在展雾中活动的个体，挟着凌云的气概奔忙着，跳跃着，歌唱着。
　　这时，人又摊开在满院子，满屋檐前，从厨房里打了菜来的，从水房抬了开水来的，集拢在饭锅边，又散开，而且比往日更嘈杂。只听到一些女同志尖锐的叫声：
　　“鹆刀磨了么?”
　　“要多灌些开水呢。”
　　“你快些把脸盆擦干净，我要去领米呢。”