《短文二篇·答谢中书书·记承天寺夜游》教学设计2

约2040字。

教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 短文两篇
　　教学目标
　　1. 积累文言词汇，借助工具书整体感知内容大意，体会文章语言特色。
　　2. 反复诵读，理解感悟，进入文本情境交融的境界。
　　3.赏析优美的语言，感受大自然的纯净美好，把握作者情感脉搏。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 积累文言词汇，借助工具书整体感知内容大意，体会文章语言特色。
　　教学难点：
　　1.反复诵读，理解感悟，进入文本情境交融的境界。
　　2.赏析优美的语言，感受大自然的纯净美好，把握作者情感脉搏。
　　教学过程
　　整体任务驱动：
　　小文同学想在短文两篇《答谢中书书》和《记承天寺夜游》中选择一篇，参加诵读比赛，请你帮他一起读懂两篇文章，并挑选出其中一篇。
　　出示ppt图画，请同学们用一个词来概括你一眼钟情的图片。
　　生1：清澈的水流；
　　生2：月色皎洁，引人遐思；
　　生3：青林翠竹，生机盎然。
　　师：同学们概括的非常到位，那你们发现没有，你们概括出来的这些词语和陶弘景与苏轼写的文章词语好相似，那我们一起来读一读他们笔下的美文。
　　因声求韵诵文美
　　任务一：自由地朗读两篇美文，从音律上你更喜欢哪一篇？说明理由。
　　注意：音律指文章语
　　言的节奏美、声调美等。
　　这两篇短文在行文风格上有很大不同。
　　陶弘景是南北朝时期人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强，间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。
　　苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式