约16230字。

　　湖北省襄阳市第五中学2025届高三下学期适应性考试（五）
　　语文试题
　　本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
　　★祝考试顺利★
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　无论在生活中还是在艺术中，美的东西都不是孤立的存在。美的东西总是同丑的东西相比较而存在、相斗争而发展的。心理学的实验证明，对比效应是人感知事物的一大特征。离开丑孤立地去求美，得不到美；相反，若能把丑置于美之旁，那么美就在对比中显露出来了。在我国的古代诗歌中，把丑作为一种背景，用以衬托美的写法，是屡见不鲜的。这就是说，丑还是丑，但丑作为陪衬而成为美的条件，成为美的一个源泉，这也就是作家为什么在自己的作品中把阴影掺入光明，把滑稽丑怪置于优美崇高之旁的一个重要原因。
　　在文学艺术创作中，丑常常也从自身获取审美价值并以独立的地位进入作品。一般地说，美，特别是浅层的美，如鲜艳的色彩，动听的音乐，都过多地炫耀其外部，没有余力去表现其内部。当面对这些事物，我们在没有感知其本质的情况下就能顺利地感受到美。而丑的对象在外在形态上让我们在心理上产生阻拒，不会顺利地让我们获得审美愉悦，但却促使我们从对象的外在表象中解脱出来，去关注与追寻对象内部的真实和蕴含的意味。这样，丑的对象就给人带来一种更深刻的、更震撼人心的美感。
　　中国古代画家中，有不少人是画石的，而且差不多都是画丑石，这是什么道理？清代郑板桥说，“陋劣之中有至好也”“丑而雄，丑而秀”。“至好”“雄”“秀”，都不是石之外在形象，而是石之内在的气象、神韵、意味与象征，是更深层的东西。
　　文学是主体的创造。在这种创造中，作家的审美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑态毕露而被征服。什么是审美理想？审美理想是人们对至善至美的向往和追求。作家在描写丑的生活时，通过审美理想的照耀，使丑显示出来，进而使人产生胜利感而激起愉悦之情。丑的事物本身是令人厌恶的。同一个卑鄙的家伙打交道有什么愉快可言。但是把这个家伙痛斥一顿不是一件快事吗？在美的理想的法庭上裁决丑，难道这不能产生特殊的愉快和享受吗？审丑就是对丑的批判，作家要以审美理想的光束照耀生活丑，才可能使之成为艺术美。
　　（摘编自童庆炳《“美玉出乎丑璞”作家的审丑经验》）
　　材料二：
　　审丑是现代主义文学的核心命题之一，这种主要源自19世纪法国诗人波德莱尔的艺术形式，在20世纪中后期发展成了世界性的文学思潮。中国当代文学也深受影响，无论是70年代末80年代初开始的“新时期文学”，还是21世纪初的“新世纪文学”，都不乏审丑的文学，而且前后相继，显现出明晰的脉络。然而，并非描写丑与恶的文学都是审丑的文学，在“新世纪文学”的很多作品中大量地暴露且不加节制地书写丑与恶，这不禁让人深思：这是审丑的文学，还是丑的文学？“审丑”作为当下文学批评的一个不可或缺的关键词，急需对它作深入细致的辨析。
　　（摘编自潘道正《堕落的轨迹：从审丑的文学到丑的文学》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．虽然美与丑是相互对立的，但是在丑的对比下，美会更突出，因此在文艺作品中丑只能作为美的背景而存在。
　　B．之所以中国古代画家热衷于画丑石，是因为他们想表现的不是石头的外在形象，而是其气象、神韵等更深层的东西。
　　C．在文学中，丑的内容会引起不和谐感等审美感受，但它如果为艺术形式所征服，就可能引起正面的审美反应。
　　D．审丑要从丑的事物中发掘出美，是间接审美。与直接审美相比，它更复杂，对创作者的艺术天分要求更高。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．《装在套子里的人》中的别里科夫封闭保守、胆小多疑、恐惧变革，契诃夫以批判的笔法去揭露别里科夫的丑态，使小说具有了美感。
　　B．而对丑的事物，人们会自然地被丑的内在吸引，发现丑的外表下的丰富的内涵，从而获得更深刻的美感。
　　C．如果作家只客观地呈现丑而不用审美理想去照耀它，生活丑就难以转变为艺术美，这样的作品就才是审丑的文学。
　　D．新时期文学重视审丑，新世纪文学对此有所继承，但新世纪文学中一些作品已不是审丑文学，而是丑的文学。
　　3．下列选项中，最适合作为论据来证明材料一画横线处观点的一项是（3分）
　　A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
　　C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
　　D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
　　4．鲁迅在《阿Q正传》中塑造了一个普通农民阿Q可怜、可笑、可悲的形象。阿Q在小说中丑态百出，但在世界文学范围内，他是公认的不朽的艺术形象。请结合《阿Q正传》相关内容及材料一谈谈你的理解。（4分）
　　5．两则材料对中国当代审丑文学的发展有何启示？请结合材料简要说明。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　雨天的刨木花
　　许冬林
　　①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。
　　②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。
　　③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中