约5880个字。
七年级上册第三单元过关检测题（人教版）
一．语言积累与运用。（共30分）
1．  根据本单元课文内容填空。
①七年级一班同学针对第三单元课文举行了一次“文学沙龙”活动，其中有一个项目是“读课文，对对联”，如果你也是其中的一员，请你完成下面的对联。
[参考课文]《春》（朱自清）、《济南的冬天》（老舍）、《山中访友》（李汉荣）、《秋天》（何其芳）《古代诗歌五首》（《观沧海》等）（3分）
上联：日月星辰万物皆可入画
下联：                     
②景即是情，情即是景，情景交融，才能写出优美而动人的诗篇，这种写法，古诗词中早已有之。王湾在《次北固山下》中即景抒情，以小景衬大景，点面结合，为后文抒发旅途中的思乡之情作铺垫的诗句是：“                  ，风正一帆悬”；白居易在《钱塘湖春行》一诗中生动地描绘出西湖春意盎然、莺歌燕舞的早春景象，表现自己对西湖热爱之情的句子是：“几处早莺争暖树，                     ”；辛弃疾在《西江月》一词中以动衬静，寓静于动，抒发自己对收在望的喜悦之情的句子是：“                  ，听取蛙声一片”；马致远在《天净沙·秋思》的散曲中，用景物来衬托一种凄凉、悲伤的气氛，抒发游子的思乡之情的句子是：“                   ，小桥流水人家，古道西风瘦马。” （4分）
③《观沧海》一诗中最能体现作者宏大的想象力和博大胸襟的句子是：“               、
                 ；星汉灿烂，若出其里。” （2分）
2．选出下列句中所用的修辞方法不同于其他三句的一项（     ）（3分）
A．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
C．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
3．仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
春天，那和煦的微风，如母亲那慈爱的双手，拂去了我们心中的烦恼；（4分）
夏天，那明亮的日光，象老师那炯炯的目光，照亮了我们心底的黑暗；
秋天，            ，                ，                    ；
冬天，            ，                ，                    。
4．给下列文段中加点的字注音。（4分）
你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。《山中访友》
①唱和（     ）②憔悴（     ）（     ）③湛蓝（     ）
5．用横线标出下列文段中的两个错别字并改正。（2分）
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事，济南的冬天是晌晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
      改为：                 改为：      
6．名著导读。（8分）
（1）《三国演义》中以忠义著称，智勇双全，过五关斩六将，被尊为中国的“武圣”，这个人是           ，请写出两个与他有关的其他典故。
（2）曾经有人对《西游记》中的人物这样说道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子          。”
二．阅读与欣赏。（共40分）
（一）   散文阅读。（12分）
盼雪
张炜
①一个无雪的冬天，会令人感到尴尬。该冷的时候不冷，四季不再分明，大自然也写出了荒诞的一笔。
②下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去湿润人心、安定人心。