下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2007年高考语文模拟试卷16

通用高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
53 KB
教材版本
通用
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2006/9/13 23:03:17

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

   共26题,约7800字。
  高考常备题(四)
  第Ⅰ卷(选择题,共45分)
  一、(18分,每小题3分)
  1.下列词语中加粗的字的读音,全都相同的一组是(  )
  A.数落  数说  数九寒天  数典忘祖
  B.和亲  平和  曲高和寡  和衷共济
  C.提防  提携  提心吊胆  提纲挈领
  D.与其  参与  与虎谋皮  与日俱增
  2.下列各组词语中,有错别字的一组是(  )
  A.无耻谰言  长篇累牍  面面相觑  大义凛然
  B.胆大妄为  立功赎罪  混淆黑白  到处传诵
  C.通货膨胀  熙熙攘攘  刻不容缓  苦心孤诣
  D.源远流长  委曲求全  云蒸霞蔚  敲榨勒索
  3.对下列加粗字词意义的解释,正确的一组是(  )
  A.翔实(详细)
  颐指气使(用嘴部的表情示意)
  飞棹(桨)
  虚与委蛇(像蛇那样弯弯曲曲,比喻态度不明朗)
  B.秘笈(书籍)
  一言九鼎(夏禹铸的九个鼎,象征九州,比喻话的分量重)
  隽永(俊秀)
  忍俊不禁(含笑)
  C.惬意(满足)
  革故鼎新(这里指古代三足两耳的锅)
  戏谑(开玩笑)
  耳提面命(当面指教)
  D.泥古(固执)
  差强人意(振奋)
  和衷共济(融洽)
  毁家纾难(解除,缓和)
  4.下列各句中加粗的成语的使用,恰当的一句是(  )
  A.2002年韩日世界杯上,东道主日本队小组赛在2:1领先的大好形势下,被比利时队反戈一击,扳成平局,失去了到手的三分。
  B.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而开门揖盗,助纣为虐。
  C.我家近旁新开设了一间连锁店,货架上各种日用晶济济一堂,品类齐全,货美价廉,很受顾客欢迎。
  D.去年就不断听人提起网络小说《第一次亲密接触》,当时不以为然,后来看了后觉得是小青年关于网络情缘的浪漫幻想,不过尔尔。不料,现在它竟然这么“红火”。  
  5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(    )
  ①李安的《卧虎藏龙》捧红的_____杨紫琼,还有同片的中国女星章子怡。
  ②今年以来,美国股市大幅下跌,失业率达到一年多来的最高水平,美联储已连续三次降息,以期恢复投资者信心,__________经济增速下滑趋势。
  ③一名受“法轮功”邪教毒害的_______者,亲手杀害了深爱着他的父亲和妻子,将养育他成人的母亲用刀砍成重伤,其手段之_____,令人发指。
  A.不止  遏止  痴迷  暴虐
  B.不只  遏止  痴迷  残忍
  C.不止  遏制  执迷  残忍
  D.不只  遏制  执迷  暴虐
  6.下列各句中,没有语病的一句是(  )
  A.每当假期来临,一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生,学生们趋之若鹜,这种现象令人堪忧。
  B.非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下,将与现任国际足联主席布拉特角逐下届国际足联主席的职位竞选。
  C.中央气象局有关专家指出,虽然这场沙尘暴是近80年来最强的一次,但在所有特大沙尘暴损失中却是最小,目前尚无伤亡的人员报告。
  D.中国作为全球经济发展不可缺少的一个重要部分,其在通信与网络方面的发展速度超过了全球通信发展的平均速度,已经成为全球关注的焦点。 
  二、(12分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成7—10题。
  安慰剂就是没有有效药物(食品、化学)成分的一种制剂,对于病人和受试者只起一种心理作用。安慰剂有没有作用,作用有多大,能不能对病人使用安慰剂,怎样使用等,便涉及到对人道和是否合乎生命伦理的评价。
  医学和心理学的试验和临床结果表明,安慰剂是有一定作用的,可以稳定病人的情绪,使其心态平和,衣食起居正常,从而调动身体潜在的免疫功能,抗御病魔。
  使用安慰剂争论的焦点是,安慰剂的作用是有限的,它是虚拟的,是无源之水,无本之木,只是给人一种假的第二信号的

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。