《白雪歌送武判官归京》教学设计6

约3930字。

《白雪歌送武判官归京》教学设计
　　教学目标
　　文化自信：激发情感，发挥想象，学习不同作者面对不同事以诗词曲抒发的情感。
　　语言运用：学习运用已有的生活经验联想、想象，理解诗句含义，做到有感情的朗读。
　　思维能力：朗读诗歌，把握诗歌大意，揣摩诗歌表达的情感，品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
　　审美创造：能借助注释和工具书理解内容，注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
　　教学过程
　　（一） 导入新课
　　同学们，你的记忆中有哪些与“雪”有关的诗句呢？
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。                 
　　欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。                 
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。                 
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　（二）认识作者，了解背景
　　岑参：（约715-770），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。代表作：《白雪歌送武判官归京》，今有《岑嘉州集》七卷（或为八卷）行世。
　　写作背景：天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。
　　边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出于出征的将领或随军文官之手。通过对战场的艰辛生活和自然风光的描写，表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。
　　（三）朗读诗歌，整体感知
　　1.听范读。
　　2.朗读课文，读准节奏，读出感情。
　　白雪歌送武判官归京
　　岑参
　　北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
　　忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
　　散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
　　将军角弓/不得控， 都护铁衣/冷难着。
　　瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
　　中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
　　纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
　　轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
　　山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
　　3.再读课文，结合注释，疏通诗歌意思。
　　北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。
　　仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
　　雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
　　将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
　　无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
　　帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。
　　黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。