《写作：发挥联想和想象》教学设计4

约3880字。

联想拓宽写作路  想象开启创新门
　　——第6单元写作《发挥联想和想象》教学设计
　　【教学目标】
　　1.帮助学生进一步了解在文学创作中联想和想象的特点。
　　2.帮助学生深人本会联想和想象对于写作的作用。
　　3.鼓励学生在写作中主动云用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
　　【重点难点】
　　1.帮助学生进一步了解在文学创作中联想和想象的特点，深人本会联想和想象对于写作的作用。
　　2.鼓励学生在写作中主动云用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
　　【任务群】
　　任务一：阅读教材•认识联想和想象的概念
　　任务二：聚焦经典•理解联想和想象的作用
　　任务三：结合文本•学习联想和想象的路径
　　任务四：切记要点•正确发挥联想和想象
　　任务五：修改习作•运用联想和想象
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想象。”写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！
　　二、教学新课
　　任务一：阅读教材•认识联想和想象的概念
　　1.什么是联想？什么是想象？请同学们阅读151页教材第一段，圈画出联想与想象的概念。
　　（学生阅读教材后交流）
　　预设：
　　联想和想象是人类特有的思维活动。
　　联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点;
　　而想象则是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
　　2联想和想象是两个不同的概念。它们之间有着怎样的区别和联系？
　　预设：
　　联想是由某一事物想到与之相关的另一个事物。
　　想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
　　联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。
　　想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
　　联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。
　　联想和想象经常处于“伴生”状态。
　　写作中一般要综合运用。
　　3.联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。阅读补