下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2007年高考语文模拟试卷11

通用高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
99 KB
教材版本
通用
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2006/9/7 20:19:11

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

共21题,约13100字。
  澄海区2006—2007学年度高三摸查考试
  语文科试卷
  注意:本试卷共四道大题,21小题,其中第三大题中的(二)、(三)是选考题,其他(1-17题)是必考题。
  一、古诗文阅读(33分)
  (一)默写(6分)
  1.补写下列名篇名句空缺的部分。(任选3题)(6分)
  ①不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?                      ,                       
  。(屈原《离骚》)
  ②驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。                       ,                   
  。(苏轼《赤壁赋》) ③                           ,                       。万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫《登高》)
  ④锲而舍之,                     ;锲而不舍,                 。(荀子《劝学》)
  (二)古诗歌鉴赏(6分)
  2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(6分)
  古怨别  孟郊
  飒飒秋风生,愁人怨离别。
  含情两相向,欲语气先咽。
  心曲千万端,悲来却难说。
  别后唯所思,天涯共明月。
  (1)对这首诗理解不正确的一项是(    )(3分)
  A.这是一首描写情人离愁的诗歌,诗中的“愁人”是一对因离别而愁的情人。
  B.“含情”是含情脉脉的意思,让读者想像到这对情人热恋的情景。
  C.“却难说”描写的是心理,表现了他们深挚的爱情和相互的信赖。
  D.尾联使人联想到他们在月光下想念对方的情景,与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙。
  (2)说说“飒飒秋风生”一句在全诗中的作用。(3分)
  (三)文言文阅读(21分)
  阅读下面一段文言文。完成3—7题。
  公孙弘传
  丞相公孙弘者,齐淄川国薛县人也,字季。少时为薛狱吏,有罪,免。弘家贫,牧豕海上。年四十余,乃学《春秋》杂说。建元元年,天子初即位,招贤良文学之士。是时弘年六十,征以贤良为博士。使匈奴,还报,不合上意,上怒,以为不能,弘乃病免归。元光五年,有诏征文学,淄川国复推上公孙弘。弘让,谢国人曰:“臣已尝西应命,以不能罢归,愿更
  推选。”国人固推弘,弘至太常。太常令所征儒士各对策,百余人,弘第居下。策奏,天子擢弘对为第一。召入见,拜为博

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。