《离骚》同步练习39

约6550字。

　　1.2《离骚（节选）》同步练习
　　一、选择题
　　1．下列对《离骚(节选)》的理解和分析，不恰当的一项是(    )
　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
　　A．前八句是说自己有高贵的出身、降生的奇瑞和美好的名字。
　　B．创造出句式可长可短的“骚体诗”，产生了特殊的语言节奏美。
　　C．“不抚壮而弃秽兮，何不改此度？”是抒情主人公对自我的劝勉。
　　D．始终表现出自我价值的发现的担当精神，体现出强烈的浪漫主义色彩。
　　2．下列选项中有关课文的表述正确的一项是
　　A．《离骚》节选，作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。
　　B．《无衣》每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。
　　C．李白在《蜀道难》中，从蚕丛说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了现实主义色彩。
　　D．晏殊《蝶恋花》以秋天为背景，意境深远，笔力豪放飘逸，广远中有蕴涵，很好地表达了离愁别恨的主题。
　　3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
　　A．①竞周容以为度     ②集芙蓉以为裳
　　B．①哀民生之多艰     ②高余冠之岌岌兮
　　C．①夫孰异道而相安   ②偭规矩而改错
　　4．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
　　A．氓之蚩蚩，抱布贸丝          怨灵修之浩荡兮
　　B．乘彼垝垣，以望复关          长太息以掩涕兮
　　C．桑之落矣，其黄而陨          忍尤而攘诟
　　D．反是不思，亦已焉哉          驰椒丘且焉止息
　　5．下列句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是 ( )
　　A．恐美人之迟暮
　　B．乘骐骥以驰骋兮
　　C．惟草木之零落兮
　　D．恐年岁之不吾与
　　二、情景默写
　　6．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）古人都非常关注学习。孔子通过“            ，            ”（《论语•学而》）提出了“好学”的表现，荀子从学习的意义、作用及方法、态度等角度论述了学习不能停止。
　　（2）《屈原列传》中说屈原“其志洁，故其称物芳”，《离骚（节选）》中“            ，            ”两句可作为例证。
　　（3）李白在《把酒问月》中有“古人今人若流水，共看明月皆如此”之慨，在他之前，张若虚在《春江花月夜》中也有“            ，            ”之言，这“同曲”之思或可印证王羲之“每览昔人兴感之由，若合一契”之说。
　　三、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在唐以前的古代文学中，以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类：第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感，如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作，例如《诗经》中的《载驰•正月