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　　中考语文文言文言阅读复习专题教学设计
　　一. 核心素养教学目标
　　1、语言的建构与运用：让学生熟悉中考文言文阅读考点及题型,明确复习方向。
　　2、思维的发展与提升:尝试自主总结复习方法,探索常见的答题技巧。
　　3、文化传承与理解：通过合作探究提高学生学习文言文的兴趣,培养学生热爱祖国传统化的情感。
　　二. 教学重点：
　　中考文言阅读考点的内涵。
　　三、教学难点：
　　学会文言阅读的解题策略
　　四、教学对象及特点
　　教学对象为九年级学生，此阶段的学生对文言文有了一定的了解和积累。也懂得一些阅读文言文的方法。因此不必要过多的介绍词文言文这种题材。但学生积累的实词虚词较少，有些还不怎么牢固，而且不能灵活运用。因此需要教师总结归纳一些词的意义及用法，为后面的阅读奠定基础。
　　五、教材分析
　　以七一九年级语文课本上的文言文阅读篇目为基础,结合历年来中考题练习,尤其是将近五年来眉山市中考语卷作为重要参考资料。
　　六、教学课时
　　1课时
　　七、教学过程
　　(一) 导入
　　同学们,文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩,那里有岳阳楼的壮美,有小石潭的幽静,有桃花源的迷人;有范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的抱负,有杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的理想,更有孟子"生于忧患,死于安乐"的警策之语。几乎每一课都会给我们带来美的享受,带来人生的真谛。今天,让我们再次走进文言文。只不过,我们今天是要从中考的角度来看,为取得中考的最终胜利,我们的确要打好文言阅读这场小战役。那熟悉中考文言文阅读的考点及题型,明确复习方向就显得很重要了。
　　(二）课前热身,明白题型,明确考点
　　完成2022年眉山市中考文言文阅读题目8-10题。
　　原题呈现：
　　眉山市中考文言阅读内文言文阅读（2022年）(6分，每小题2分)
　　比较阅读下面两则古文选段，回