约9690字。

　　试卷满分120分，考试时间为120分钟
　　一、积累与运用（15分）
　　请在下面空格中、横线上和括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分）
　　请在下面横线上端正地书写正确答案
　　1、会挽雕弓如满月，          ，          。（苏轼《江城子??密州出猎》）
　　2、           ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
　　3、辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》中的“              ，              。可怜白发生！”表达了作者忠君报国，建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。
　　4、范仲淹《渔家傲??秋思》中，揭示戍边将士虽然思念亲人，却因未建功立业而无法回家的矛盾心理的句子是：             ，              。
　　5、阅读语段，按要求完成下面的题目。
　　文物承载灿烂文明， 甲 （A.继承 B.传承）历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是 乙 （A.加强 B.增强）社会主义精神文明建设的深厚滋养。记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，níng聚民族文化的陶瓷器皿，彰显传统艺术的敦煌壁画……一件件珍贵的文物，既是见证历史的文化遗存，也是滋养精神血脉的宝贵财富。与文物“对话”□能丰富人们的精神文化生活，□能让我们感受到弦歌不辍的传承，触摸博大精深的文明，从而更加坚定文化自信。
　　(1)给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
　　①承载(  )     ②níng(  )聚
　　(2)从文中括号里选择恰当的词语填入文中甲、乙两处。（只填序号）
　　甲：                       乙：            
　　(3)“宝贵财富”的短语类型是（ ）
　　A．并列短语 B．偏正短语 C．主谓短语 D．动宾短语
　　(4)文中“□”处应填入一组关联词语，恰当的一项是（ ）
　　A．虽然……但是 B．因为……所以 C．不仅……还 D．无论……都
　　二、阅读（45分）
　　（一）文言文阅读（15分）
　　（甲）（10分）
　　阅读下文，回答问题。
　　鱼我所欲也
　　①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
　　6、本文作者孟子，              家学派的代表人物之一，战国时期的思想家。（1分）
　　7、解释下面加点词语的意思。（2分）
　　（1）故患有所不辟也(  )    （2）蹴尔而与之(  )
　　（3）妻妾之奉(  )        （4）是亦不可以已乎(  )
　　8、本文开头从“鱼”和“熊掌”说起有什么好处？（2分）
　　9、文中第②段列举了哪两种对待“本心”的行为？（2分）
　　10、联系现实生活，谈谈作者关于生与义的思考带给你怎样的启示。（3分）
　　（乙）（5分）
　　阅读下文，回答问题。
　　陈敏，字元功，赣①之石城人。父皓，有才武，建炎②末，以破赣贼李仁功，补官至承信郎。敏身长六尺余，精骑射，积官至忠靖郎。以杨存中荐，擢③阁门祗候。
　　宋孝宗即位，张浚宣④抚⑤江、淮，奏敏为神劲军统制⑥。浚视⑦师，改都督府武锋军都统制。朝廷遣李显忠北伐，浚欲以敏偕行，敏曰：“盛夏兴师非时，且金人重兵皆在大梁，我客彼主，胜负之势先形矣。愿少缓。”浚不听，令敏屯盱眙。显忠至符离，果失律⑧，敏遂入泗州守之。金人议和，诏敏退守滁阳。敏请于朝，谓滁非受敌之所，改戍高邮，兼知军事。与金人战射阳湖，败之，焚其舟，追至沛城，复败之。
　　（节选自《宋史??陈敏传》）
　　【注释】①赣：今指江西。②建炎：南宋皇帝宋高宗的第一个年号，共计4