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　　2.4《致云雀》同步练习 统编版高中语文必修上册
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、语言文字运用
　　1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(    )
　　A．摈弃(bìn)    蹩进(bié)    卓尔不群(zhuō)
　　B．富饶(ráo)   汆汤(cuān)   人烟阜盛(fù)
　　C．倾吐(qīong)  榫头(sǔn)    命运多舛(chuǎn)
　　D．霓虹(ní)     抿嘴(mǐng)   轻鸢剪影(yuān)
　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
　　A．蔚蓝　消融　阴霾　酣畅淋漓
　　B．晨曦　婉转　暗淡　怄心沥血
　　C．阴蔽　春霖　倦怠　不事雕琢
　　D．真挚　甜密　凌厉　霞蔚云蒸
　　3．下列对《致云雀》这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．诗歌的第一节是全诗的总括，作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美；称云雀是“欢乐的精灵”，以其来自“天堂或天堂的邻近”，暗示云雀欢乐歌声的神圣，其余各节全都是由此生发出来的。
　　B．诗歌第二节是一切想象的依据，写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回到云雀的歌声中。
　　C．在诗歌中，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象，描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受，又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，欢悦的特点。
　　D．诗歌做到了内容与形式的完美统一，称得上清新俊逸、不同凡响。在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类真挚、强烈的爱。
　　4．下列各句中，表达得体的一项是（）
　　A．《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。
　　B．王教授是研究雪莱作品的行家，他对雪莱《致云雀》的鉴赏非常有见的，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
　　C．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
　　D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
　　5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）
　　①做好新时代基层好干部，首先要 旧思想、旧观念，走在群众的前面。 
　　②天一阁是我国现存最早的民间藏书楼，是我国古代藏书楼的 ，号称“第二个敦煌石窟”，在中国藏书史上具有极其重要的地位。