约8380字。

　　第13课《读书：目的和前提》课时规范练
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列关于课文相关内容说法不正确的一项是（   ）
　　A．《反对党八股》运用了举例论证和对比论证等论证方法，为党八股画像，态度鲜明，语言诙谐幽默。
　　B．《拿来主义》一文通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，告诫国民应销毁，给人以深刻的启示。
　　C．《师说》作者从古学师道中提出观点，接着批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气，再以孔圣崇道的事例进一步论证了“圣人”无常师。
　　D．《读书：目的和前提》主要论述了获得教养最重要的途径之一，就是研读世界文学，通过阅读作家和思想家的作品，获得鲜活的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。
　　二、填空题
　　2．根据拼音写出词语。
　　①没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是qiāng  hài        性灵的最严重的罪过之一。（黑塞《读书：目的和前提》）
　　②她第一次听清它们在夜晚，在风的sǒng  yǒng        下“豁哪唧”地歌唱。（铁凝《哦，香雪》）
　　③我的指关节铆钉一样揳入巨石的xià  xì        。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》）
　　3．根据拼音写出词语。
　　①培出wèi jiè            的花儿，结成快乐的果子。（闻一多《红烛》）
　　②尼采就zì xǔ             过他是太阳。（鲁迅《拿来主义》）
　　③没有心的教养，是qiāng hài             性灵的最严重的罪过之一。（黑塞《读书：目的和前提》）
　　三、论述类文本阅读
　　阅读《读书：目的和前提》，回答问题。
　　4．黑塞在文章开头说“真正的修养不追求任何具体目的”，又认为“教养也即精神和心灵完善的追求”。这两句话是否矛盾？
　　5．作者写道：因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。为什么通过读书获得教养要和个性人格联系在一起？
　　6．你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？
　　7．最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义，对于“教养”也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增强和扩展，从而使我们的生活更加丰富多彩，享受更