约3810字。

　　课时把关练
　　6  记念刘和珍君  为了忘却的记念
　　◆语言文字运用
　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
　　鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”，让人了解这是一批怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便_________，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻谰言都_________。写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，_________。全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致，可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，（        ）；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，_________要张口说出。
　　1.请在文中横线处填入恰当的成语。
　　2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
　　3.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（    ）
　　A.也许是因为不痛苦、不愤怒，有太多的话不知从何说起
　　B.也许是因为太痛苦、太愤怒，确实是无话可说
　　C.也许是因为不痛苦、不愤怒，确实是无话可说
　　D.也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话不知从何说起
　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。
　　帮闲的职业，历来不大被人看得起。皇上把他们“俳优畜之”，达官们对其也往往只有表面上的客气，因此有抱负或有骨气的文人便往往不屑为之。比如司马相如，就常常装病，不到武帝面前去献殷勤，一心要做“封禅”的