约4270字。

　　时间：             课型：新授课                课时：         主备人：
　　望海潮   1课时
　　教学目标：
　　1．了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。
　　2．通过阅读课文，了解作者，通过反复诵读，理解文意；品味语言，感知其形象性。（教学重点）
　　3．通过分析课文，学习诗中点染、铺陈的表现手法。（教学难点）
　　教学过程：
　　一、 导入新课，出示课题。
　　南宋罗大经在《鹤林玉露》中说：“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”
　　孙何，柳永的老朋友。两浙转运使：转运使,官名。中国唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。首见于唐。
　　据罗大经《鹤林玉露》记载，公元1158年，金主完颜亮读到柳永的一首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大，这就是著名的《望海潮》。(板书课题)
　　二、 出示目标，明确任务。
　　1．了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。
　　2．了解作者，通过反复诵读，理解文意；品味语言，感知其形象性。
　　3．学习诗中点染、铺陈的表现手法。
　　重点难点
　　1．这首词的写景特点，品味诗歌的意境美。
　　2．名句欣赏。
　　三、自主学习，独立思考
　　朗读诗歌，把握诗歌内容。
　　圈点勾画明显的结构标志词语。（3分钟）
　　四、自学指导，紧扣教材。
　　自学指导一（5分钟）
　　1、掌握有关词、作者、背景知识。
　　2、朗读诗歌《望海潮》，读准生字词。
　　自学指导二（5分钟）
　　结合课下注释，翻译《望海潮》。
　　提示：注意词类活用、通假字、古今异义等文言现象。
　　自学指导三（8分钟）
　　1．在《望海潮》一词中，柳永将精彩的笔墨放在了对哪些景致的描绘上呢？这些景致有什么样的特点？
　　2．点染，是国画用语，指绘画时有的地方点，有的地方染，从而描绘出一幅富有层次、和谐统一的图画。借到古典诗词中来，“点”即抽象的评点或总说，“染”即具体描写或分说，二者紧密相连，表现作者的情志。试分析本词中“点染”手法的运用。
　　3．词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
　　4．作者的写作目的是什么？
　　5．《望海潮》描绘了一种怎样的都市生活景象？抒发