约6390字。

　　第二单元专项练习（语言文字运用）
　　(一)读下面的文字，完成下列各题。
　　我跟随在他（袁隆平）身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？【甲】他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。
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　　20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。【乙】那时在湖南一所偏僻山村农校：湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1960年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。
　　那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田，采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。【丙】猛然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
　　1．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（     ）
　　A．颁发 B．饥馑 C．猛然 D．屏气静神
　　2．文段中的画线的甲、乙、丙句，标点正确的一项（     ）
　　A．甲 B．乙 C．丙
　　【答案】1．C
　　2．C
　　（二）阅读下面的文字，完成小题。
　　钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。
　　钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。”
　　而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。
　　3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）
　　A．引人注目   订制   转向 B．有目共睹   订制   倾向
　　C．引人注目   定制   转向 D．有目共睹   定制   倾向
　　4．下列各句中的引号和文中“暖”的引号，作用相同的一项是（     ）
　　A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
　　B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
　　C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
　　D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
　　（三）阅读下面的文字，完成下面小题。……
　　每一种具体的文化所构成的丰富而多样的民族文化传统，正如同涓涓细流汇成的大海一样，工匠精神即是民族文化传统与国家文化的重要组成部分，它是中国历史文脉的基因。今天，当各类作品陈列在博物馆中，构成“古代中国”的时候，人们在赞叹其工