约5010字。

　　《边城》教学设计
　　知识与技能：
　　1．了解小说情节铺设上的特点，熟悉故事情节。
　　2．通过品味人物的语言描写、心理描写，培养学生的语言鉴赏能力。
　　3．分析理解解沈从文笔下湘西的风俗美、人情美。
　　过程与方法：
　　1．泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。
　　2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。
　　情感态度与价值观：
　　1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
　　2．接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情美的熏陶。
　　教学重点：
　　理解翠翠这个人物是“爱”与“美”的化身的含义。（教学难点）
　　领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
　　【教学过程】
　　一、导入(激发学生学习兴趣，了解湘西，感受自然之美和人物之美。)
　　问：同学们都去过什么地方旅游？去过凤凰吗？（投影：湘西风景、民俗图片）
　　师：凤凰是一个美丽的地方，山美、水美、人更美。我很向往，当然，向往它的原因除了美丽外，还有更重要的，是什么呢？这样说吧，看不尽的凤凰美，说不尽的沈从文。对，就是沈从文的《边城》。可以说边城就是凤凰，这里不仅有着青山秀水、淳朴的民风，更走出了沈从文先生这样一位质朴、博学，将“爱”与“美”演绎得动人肺腑的“湘西的儿子”。
　　二、作者介绍（投影）（了解作家作品，积累文学常识，初步其领会作品风格。）
　　沈从文（1902～1988），湖南凤凰人，现代作家。我国著名作家、历史学家、考古学家。沈从文（原名沈岳焕，苗族）先生诞生于凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇