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约6200字。

　　九下课文知识梳理
　　第一单元
　　（一）舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　主要内容：诗歌采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
　　（二）陈毅《梅岭三章》
　　主要内容：三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。第一章表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。第二章表达了作者对革命必胜的坚定信念。第三章抒写了革命者以解放全人类为己任、为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
　　（三）《短诗五首》
　　1.《月夜》展现了“五四运动”前夕一代青年的个性觉醒，以及追求人格独立，追求思想自由的意识。
　　2．《萧红基畔口占》寄托了作者对已故作家萧红的怀念之情。
　　3．《断章》：哲理诗，告诉我们字宙间的事物存在着普遍联系，相互依存；这个事物与那个事物的关系，是有条件的、受制约的。
　　4．《风雨吟》：诗中的“我”作为一个有志向的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈责任感、使命感与对中国社会前途、对民族命运的深深的担忧。
　　5．《统一》：聂鲁达，智利诗人，曾获诺贝尔文学奖。《统一》是一首哲理诗，告诉我们世界是多样的，世界因多样性而美丽；世界又是统一的，透过繁多的现象窥见单一的本质。
　　（四）高尔基《海燕》（散文诗）
　　1．文学常识：《海燕》是高尔基在1901年写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
　　2．主要内容：文章运用象征的手法，讴歌了无产阶级革命先驱者的勇猛坚强、乐观自信和献身精神。
　　3．象征手法的运用是《海燕》最大的特色。
　　4．思考：课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云和雷电？
　　第二单元
　　（五）鲁迅《孔乙己》
　　1．主要内容：选自《呐喊》，作者鲁迅。文章塑造了孔乙已这一既可怜又可气，既可叹又可悲的读书人形象，揭示了封建科举制度的罪恶，表现当时一般群众的冷漠麻木，揭露了封建社会的腐朽与黑暗。
　　2．这篇小说以酒店小伙计（我）的视角叙述故事，有何效果？