约3590字。

　　统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计
　　三维目标 
　　知识与技能  
　　1．通过对人物语言描写、心理描写的分析，培养学生的文字鉴赏能力并分析翠翠这一主要的人物形象。 
　　2．通过对环境描写的分析，了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。 
　　过程与方法 
　　1．采用泛读与精读相结合的方式，以学生泛读为基础，教师指导精读为方向，培养学生整合文字的能力。 
　　2．以问题设置激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己的阅读理念。 
　　情感态度与价值观 
　　1．领略作品散文化的叙事笔调、个性化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。 
　　2．体悟作品中所表现的风景美、风俗美与人情美。
　　教学重点 
　　通过对人物语言描写、心理描写的分析，来把握人物形象，重点分析翠翠的形象。
　　教学难点 
　　把握翠翠这一人物形象并由此引发小说主旨的思考。
　　教学方法：
　　采用课前预习、合作探究相结合的教学方法，激发学生的阅读兴趣，积极引导学生大胆说出自己的想法。帮助学生形成自己对作品的理解和观点。
　　教学准备：
　　学生课前预习课文，概括故事情节，理清人物关系，初步把握人物形象。
　　教师督促学生完成预习，激发学生阅读兴趣，准备多媒体辅助教学。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　（展示凤凰古城的美图）同学们大家猜一下，这是什么地方啊？这个地方大家去过吗？但是身边去过凤凰的朋友却告诉我，她在古城里找不到心中期待已久的感觉，找不到她心中的“翠翠”了。那么“翠翠”在哪里？今天我们一起走进沈从文先生的《边城》，一起来找寻我们心中的“翠翠”。
　　二、作者简介
　　沈从文（1902——1988） 现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。是现代文学史上最多产的作家之一。
　　主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。他以抒情小说的文学形式创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
　　三、解题
　　1．地域上，边城是与大城市对立的边远小镇。
　　2．时间、文化上，边城是对淳朴民风的怀念。
　　四、小说概述
　　在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。
　　两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情种。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠