约7020字。

　　第三单元　第六课
　　请同学们认真完成练案[6]
　　一、课内双基
　　1．下列词语解释不正确的一项是(　B　)
　　A．排遣(借某种事消除〈寂寞和烦闷〉)
　　望候(探望和问候)
　　B．食谷者生(中医认为食五谷，可以添养精神气血)
　　受用(享受)
　　C．介意(<把不愉快的事>记在心里；在意)
　　虎视眈眈(形容贪婪而凶狠地注视)
　　D．同病相怜(比喻有同样的不幸遭遇的人互相同情)
　　司马牛之叹(指代没有兄弟)
　　【解析】　受用：身心舒服〈多用于否定〉。
　　2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　B　)
　　①网上盛传北京红黄蓝幼儿园出现喂食药片、猥亵儿童等恶性事件，一时之间舆论哗然，三人成虎，引起了民众极大的恐慌。
　　②奥运会的火炬在希腊奥林匹亚山下点燃，经过一名又一名运动员的手，一路薪火相传，最终到达举办运动会的城市。
　　③重耳让军队退避三舍，却并没有因此失去了气势，反而因信守承诺而理直气壮，守信让他获得了战争的胜利，也获得了人心。
　　④历经坎坷，在他的人生字典里，依然没有阿谀奉承，没有明哲保身，有的只是为国为民请命、殒身不恤的牺牲精神。
　　⑤在人民群众的生命面临危险的关键时刻，民警蔡松松纵身跳入水库，马革裹尸，用生命谱写出一曲英雄的赞歌。
　　⑥林和靖以梅为妻、以鹤为子的故事被传为千古佳话。他植梅放鹤，清高自适，每天听闻风声鹤唳，就觉得是一种满足。
　　A．①③⑤　　　　　　　　 B．②⑤⑥
　　C．①④⑥ D．②③④
　　3．下面对课文理解不正确的一项是(　C　)
　　A．节选部分第一自然段首先简介了黛玉体弱多病，多愁善感的性格。
　　B．第二自然段写宝钗对黛玉在饮食上的建议，反映了宝钗对黛玉的真诚关心。
　　C．第三自然段通过黛玉的话侧面写出宝钗对黛玉的关心并非只是此次谈话，而是时刻关心，而黛玉竟然体会不到。反映了黛玉心胸狭窄的性格。
　　D．最后黛玉坦诚地讲出了自己寄人篱下的感受与不便之处，宝钗又趁机把自己摆在了与黛玉同病相怜的位置上并主动将燕窝奉上，从而赢得了黛玉的真心，二人才前嫌尽释、心扉相通。
　　4．下面对黛玉性格概括不正确的一项是(　D　)
　　A．寄人篱下，谨慎细心。
　　B．体弱多病，多愁善感。
　　C．追求个性解放，追求爱情自由。
　　D．乐观豁达，善解人意。
　　二、课外延伸
　　阅读下面的文字，完成5～7题。
　　搬　家
　　孙金鹏
　　亮子是一个非常优秀的士兵。当兵的第三年，首长把亮子留下了，不过是在一个偏僻的地方。
　　和战友分别时，大家都哭了，战友们哭是因为要离开军营了。亮子也哭了，哭着哭着，就想起了父亲，就想起那个有风的黄昏。