《海燕》同步测试1
- 资源简介：
约6170个字。
阅读下面语段，完成1～2题。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的振怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
1．选文中加点的字注音不正确的一项是( D )
A．飞翔(xiáng) B．高傲(ào)
C．熄灭(xī) D．蜿蜒(wn yán)
2．选文中画线词语书写有误的一项是( C )
A．翅膀 B．飞沫
C．振怒 D．深渊
3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( B )
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
④它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
A．比喻 比喻 反复 拟人
B．比喻拟人反复拟人
C．拟人拟人拟人比喻
D．比喻比喻拟人拟人
4．下列句子中的破折号各属哪种用法？将选中答案所对应的字母填入各句后的括号内。
A．表示解释说明。
B．表示语意的转折或跃进。
C．表示声音的延长。
D．表示插入语。
E．表示强调。
(1)……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。( B )
(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。( A )
(3)海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……( A )
(4)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……( AB )
(5)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！( E )
(6)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！( BE )
5．文学常识填空。
(1)散文诗《海燕》的作者高尔基是苏联(国籍)伟大的文学家，主要著作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》节选自《春天的旋律》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
(2)散文诗除了具有诗歌的集中性、形象性、精练性等特点外，一般不表现分行和押韵的要求。
6．(2019•山东临沂中考)学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成问题。
××中学×班2019年红色研学实施方案(节选)
①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，×班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。
一、研学目的
②陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。
