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　　部编本初中语文八年级下第3单元作文“学写读后感”同步练习
　　写作　“学写读后感”同步练习
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　　日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来，这就是读后感。
　　读后感写作的一般结构是：引——议——联——结。
　　所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文中的相关语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
　　所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。
　　所谓“联”，就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是针对自己的感受联系实际生活。对原文进行的材料分析、评论要略写但不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。
　　所谓“结”，就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。
　　总之，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感。
　　【例文引路】
　　“零零后”与阿廖沙
　　读罢《童年》，钻入我脑海的第一个问题是一个比较：我和阿廖沙比童年；第二个问题是一段回忆：我从童年到少年的美好时光；第三个问题是一段思考：作为“零零后”，我真正要的是什么。【开门见山】文章开头便点出所读之书《童年》，然后通过三个问题切入主题。
　　阿廖沙，小小年纪就不得不接受残酷的命运：4岁丧父，10岁失母，过着寄人篱下的生活，每天被仇恨和争斗包围，一颗弱小的心灵承受着常人难以想象的巨大的痛苦！可是，他依然顽强乐观地面对每一天，把生活里的阴霾化作滋润自