约1900字。
虞美人
知识目标：把握重点词语含义，体悟词的意境。
能力目标：在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
情感目标：知人论世，理解词作所表达出来的词人情怀。
教学过程
一、导入
    我们经常说：“唐诗宋词”，那是否词是到宋代才出现的呢？
    其实不然，词，最早萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。关于有名的宋词，前面我们已经学过《雨霖铃》等；而词在其达到全盛时期之前，也不乏名作，今天我们就来学习南唐李后主的名作《虞美人》
二、解题
    1、李煜（937~978），世称李后主。是五代最成就的词人，也是整个词史上一流的大家。
    李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当奢侈，词题材狭窄，无非使表现宫廷生活、男女恋情或离愁别緒。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。
    2、本词是李煜的绝命词，相传是他在其生日时，在寓所命歌妓唱此词，宋太祖知道此事后，赐酒将他毒死，因词中表达了对故国的深切怀念。
    词作采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想象事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了流畅自然、和谐完整的意境。
三、整体感知
1、听邓丽君演唱的《虞美人》
2、集体朗诵。
四、具体研习、鉴赏
1、“春花秋月”本是美好事物，作者为何希望它结束呢？
——这跟作者此刻的处境有关，李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对自己的人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。
（对本题的理解，目的在于引导学生从知人论世的基础去把握文学作品的思想内容。） 
2、问：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？  
——既有物质方面的，如锦衣玉食、后宫佳丽等；也有精神方面的，如尊严、荣耀、
自由等。
3、“小楼昨夜又东风”中的“又”说明了什么？
——“又”点明了时光在不断流逝，与开头的“何时了”产生照应，都在表明宇宙
的永恒。同样都在表明作者思念故土的情感。
4、（1）观照全文，除了此处的“又东风”和篇首的“何时了”表现了宇宙的永恒之外，还有哪些内容同样达到同样的目的？
——雕栏玉砌应犹在
（2）这些内容与本词中的其他诸如“往事知多少”、“不堪回首”“朱颜改”等内容构成了什么样的关系？传达出词人什么样的情感？
——对比。因“往事”等内容均表现了人生的短暂无常。这与宇宙的永恒形成了对比，如此回环反复，一唱三叹，唱出词人心灵上的忧愁难平，更唱出物是人非的无限感慨。
（以此题让学生体会词作谋篇布局的匠心独具。）
5、至此，不难感受到词作词人为我们所营造出的意境，我们都知道意境的创设离