约44280字。

　　萧山中学2018届高二语文复习资料之外国小说
　　小说专题一：叙述
　　学习目标：
　　1、领会《桥边的老人》的内容和主旨。
　　2、掌握小说的叙述角度和叙述人称，简单了解小说的叙述腔调与速度控制。
　　3、重点考察小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系。
　　一、课前预习
　　1、知识清单（教材P7-10）
　　重点一：“全知视角”与“有限视角”的区别。
　　全知视角：了解所有线索、发展和结局；
　　洞察所有人物的心理及过去、现在和未来；
　　对所有人物随时随地进行情感判断和道德评价；
　　叙事者是局外人，控制读者情感，读者被动接受。
　　有限视角：遮蔽作者意图，隐藏某些情节；
　　根据需要时而抒发感慨，发表见解；
　　叙事者是局内人，放纵读者情感，读者主动接受；
　　留给读者充分想象空间去推理、判断和评价。
　　重点二：比较“我”叙述与“他”叙述的不同点。
　　第一人称“我” 第三人称“他”
　　视角 有限视角 或有限视角或全知视角
　　局内外 局内人（参与者） 局外人（旁观者）
　　形象 既是叙事者又是文中形象 仅是叙事者并非文中形象
　　效果 ①使叙述显得真实真切；
　　②拉近读者和作者的距离；
　　③便于抒情议论；
　　④受限制于所见所闻所感。 ①冷眼旁观，少亲切感；
　　②局外叙述，有距离感；
　　③叙述自由，无所不知；
　　④不受限制于所见所闻所感。
　　重点三：三种人称叙述的作用。
　　（1）第一人称：真实、可信
　　（2）第二人称：亲切、自然
　　（3）第三人称：客观、自由
　　重点四：采用第一人称“我”来叙述的作用。
　　（1）见证者（由“我”来叙事，真实可感）
　　（2）贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末）
　　（3）主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）
　　（4）主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）
　　二、课后巩固
　　（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（20分）（08宁波一模）
　　砷     [意大利]普•莱维
　　作为顾客，他那副样子有点非同寻常。我们这个化验室设备简陋，但雄心勃勃。带着各种物品来化验的人很多，有男有女，有老有少，看样子都在诡计多端、尔虞我诈的大商业网里工作。经营买卖的人一眼就能认出来：他们目光敏锐，面容严峻；自己怕上当，但又千方百计让别人上当；他们时刻保持戒备，就像晚间的猫一样。
　　我接待了他。他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。他穿着西装背心，小口袋上搭拉着一根表链。他带着极重阿斯蒂口音，用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说：他带来一包白糖要化验，想知道白糖是不是纯净，里面是否混有别的乱七八糟的东西。什么乱七八糟的东西？我告诉他，如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我，那会大大有助于我的化验；但他回答说他不想使我有先入之见，希望我尽可能化验得准确一些，至于他的怀疑，以后会跟我讲的。他递给我一包糖，足有半公斤，同时对我说，他第二天来看结果。他跟我告别后径自走了：没乘电梯，而是不紧不慢地走下四道楼梯。他大概是个无忧无虑、从容自若的人。
　　我取出一点溶化在蒸馏水里，溶液呈浑浊状--肯定有问题。我把溶液过滤一番，滴几滴酸液，倒进基普瓶，注入硫化氢。黄色的沉淀出现了：是三氧化二砷，俗称砒霜，就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西。
　　接下来我一面制取丙铜酸，一面思忖着老头和白糖。我认为老头是不会图谋向人投毒的，别人大概也不会以这种方式来暗算他。我百思不得其解。
　　第二天老头又来了。他没等知道化验结果就坚持要付化验费。我把结果告诉了他，他的眼睛一眯，脸上浮现出一个表情复杂的微笑。他对我说：“我真高兴。我早就说过，最后会是这样的。”显然，只要我稍微鼓励他讲下去，他就会把事情的始末和盘托出，而他正盼着这样。我没让他失望，他便讲了下面这件事。
　　“我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。嗯，不久来了一个小伙子，不是本地人，脸蛋很俊，野心勃勃，在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店，安上了各种机器：撑鞋帮机，扩鞋帮机，缝鞋机，绱鞋底机，等等，有的机器我连名字也叫不上来。我没上他那儿亲眼看过，是别人告诉我的。他把自己的地址和电话号码写在小纸片上，塞进附近每家的信箱里。对，他装了电话，连接生婆家里还没装电话呐。
　　你大概以为，他开张大吉，生意兴隆吧？头几个月倒真是这样，有的人出于好奇，有的人要让我们竞争，还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低。后来他发现老赔本，便不得不提价。您要知道，我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话。我见过很多像他这样的人，开始时一帆风顺，后来却碰得头破血流，其中有鞋匠，也有干其他手艺的人。
　　他恨我，到处造谣，散布流言蜚语，说什么我用硬纸片当鞋底，每天晚上都喝得烂醉，为了得到保险金而逼死了我老婆，甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚，得破伤风死了。正因为事情都已经到了这个地步，所以一天上午，当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实。于是我让小猫尝了一点，两小时后它走到角落里呕吐起来。我往糖罐里搁了一点，昨天我女儿和我往咖啡里加了一些，过了两个钟头，我俩都呕吐了。现在我又有了您的证实。我满足了。”
　　“您想控告他吗？想要一张化验单吗？”
　　“不，不。我刚才跟您讲过了，他只是一个可怜虫，我不想毁掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地：他不明白这个道理，但我明白。”
　　“那您怎么办？”
　　“明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句。”他环视四周，如同一个人进了博物馆，然后说道：“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”
　　他跟我告别，拿起那包糖，没乘电梯，带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派，步行下楼了。（有删改）
　　1、小说第一段交代“带着各种物品来化验的人很多”，这有什么作用，请简要说明。（3分）
　　2、文中两处画横线句，表现了“老头”怎样的心理？（3分）
　　3、小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（4分）
　　4、高尔斯华绥《品质》中的主人公格斯拉兄弟也是鞋匠，他们在激烈的市场竞争中失败了，请分析公格斯拉兄弟与本篇中的“他”形象上的相同点与不同之处。（5分）
　　5、“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”对这句话你有什么看法？谈谈你的理解。（5分）
　　（二）阅读下面的作品，完成6-10题。（20分）（11年浙江卷）
　　第  9 车 厢    【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫
　　我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
　　回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽