约2200字。
（读本）《垂钓》教案
语文  梁晴
教学目标：了解景色描写的作用，领悟文中所传达的哲理；锻炼学生的口头表达能力，提高学生参与课堂的积极性。
教学重点：文章的哲理分析。
教学难点：学生的参与能力。
课时：1课时
工具：多媒体
一、     导入：课前播放音乐《沧海一笑》营造一种大气磅礴的气氛，上课时展示一幅“惊涛拍岸”图，并发问“你们是否见过大海”，让学生想象一下大海应该是在怎么样的？
二、     整体感知，找出文中作者所描写的大海是怎么样的，并让学生思考，描写这样的大海用意何在，有什么作用？
学生讨论并明确：作用是渲染了一种凝重肃杀的气氛，两位垂钓老人就在这样的氛围下出场，因此环境描写的另一个作用就是衬托了两位垂钓者的形象。
提问：环境描写除了渲染气氛、烘托形象外还有什么作用，举例说明？
点拨：
1、推动故事情节发展。《林教头风雪山神庙》而言。由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
2、暗示社会环境。小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。《党员登记表》中有一段写刑场的文字：“沉默、寂静。听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的雪粒的沙沙声，听得见沟底下水在冰下流动的丁冬声，听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声，也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……”黎明前的黑夜，寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征着罪恶势力的挣扎，而冰下流水的丁咚声和雄鸡的报晓声，则预示着春天和黎明的到来。
3、深化作品主题。鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极响的爆