3课时，约13960字。
   高中第一册教案《毛泽东词二首》
[教学目的及要求] 1了解有关词的知识,理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。 
2通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。3能背诵并默写这二首词。
[教学重点]  1品味关键词语，领悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
2把握词的情感脉络，感受毛泽东的博大的情怀和革命的壮志。
[教学难点] 1领悟意象的具体内涵。2准确把握词的情志。
[教学设想]1进一步明确诗歌分类标准，并且进行巩固练习，强化文体常识。
2对“词”的常识有进一步的认识。
[教学时间]三教时
一.文体介绍：
（一）诗歌的分类
广义的古诗包括诗、词、曲。 
狭义的古诗分为 古体诗和近体诗两大类
古体诗也叫旧体诗，主要有：四言诗、乐府诗、文人五言诗、古风、杂言诗等（如〈诗经〉〈楚辞〉、李白〈侠客行〉白居易〈长恨歌〉、〈琵琶行〉等）
近体诗也叫格律诗，包括绝句、律诗——讲究格律，主要盛行于唐朝。 
现代诗歌也叫新诗——白话诗 ，形式是多样的自由的。
诗歌就体裁可分为：叙事诗、抒情诗、哲理诗 
就内容可分为：讽喻诗、应制诗、送别诗、爱情诗等 
就时代可分为：古代诗歌、现代诗歌、当代诗歌 
（二）词
词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。 词分小令（58字内）、中调（59-90）、长调（90字上）。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关，于是作者另标题目“长沙”。
一.解题： 
《沁园春·长沙》中“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。看来，每一个词牌名后面要么藏着动人的故事，要么就包含着特定的含义呢。有兴趣的同学课后可以研究《浣溪纱》和《雨霖铃》两个词牌的来历。“长沙”是题目。
 沁园春：词牌名。词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，以后作者仍代不乏人。它原本是配合燕乐(兴起于隋唐，由汉族音乐、少数民族音乐与
外来音乐融合而成，随着金元北曲的盛行而衰亡。燕，同“宴”，因常用于会，故名)曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或加写小序)。毛泽东同志的词，皆属后者。
1.作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。自1913年至1918年，他在省立第一师范学校读书。1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。1919年起，他先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等校任教。“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓