共2课时，约3200字。
《拣麦穗》教学设计

[课文简析]
《拣麦穗》主要写的并不是童年趣事，而是感伤农村妇女的命运。文章从旧时农村姑娘拣麦穗的特定风情写起，描述了两种梦想的破灭：一是姑娘们拣麦穗时生出的对未来生活的种种梦想的破灭；另一个是“我”加入到拣麦穗队伍中产生的奇特梦想的破灭。
[教学目标、重点]
1、了解当代作家张洁及其主要作品，培养学生语文素养。
2、把握作品的细节，体会其语言魅力。
3、仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。
[教学设想]
    这是高一级的第三篇散文，借农村姑娘拣麦穗的特定风情感伤农村妇女的命运，离学生生活实际有点距离，因而我充分介绍张洁作品，使学生了解作者和写作背景的同时丰富学生的眼界和情感。
   本文语言朴实、通俗，尽量让学生多读，让学生把自己的理解与体会读出来，准确地感知全文的文意。
[教学课型]      教读课
[教时安排]      2课时
[教学过程]
                     

第一课时
一、导入新课

新时期是我国女性作家崛起的时期，出现了中国文学史上继“五四”之后的第二个女作家群体。张洁可说是这个女作家群体的卓越代表。

二、认识作者

学生拿出预习时搜集整理的资料，在班上展示交流，互相补充。教师于屏幕显示下列文字资料。
1、作者简介
张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京；1960年毕业于中国人民大学计划统计系。北京市作协副主席。
在80 年代文坛，张洁以写作具有女性意识和反映女性问题的作品著称，但她的许多作品并不仅仅局限于表现女性问题。          
2、主要作品及相关简介
小说散文集《爱是不能忘记的》《方舟》
小说集《祖母绿》长篇小说《沉重的翅膀》《只有一个太阳——一个关于浪漫的梦想》