共20题，约5100字。
高二语文月考试卷05.09
一、 阅读下面的文字，完成1—5题。（18分）
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好象是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显示了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好象一堂树灯。又好象小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧；有的新成代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好象一个大绿幛，又好象图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉之外恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几株梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说：“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群的飞下一大批来。枝头渐渐地虚空了，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我窗前，好象曾经取妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因为对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大，眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
但它们的主人，恐怕还没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
1．作品写道：“自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显示了种种的容貌。”按下面三个阶段概述这“种种的容貌”的特点（每点不超过四个字）（3分）
答：新桐初乳时 ；绿树成荫时 ；梧桐落叶时 。
2．第四段中“这几天它们空手站在我窗前，好象曾经取妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！”运用的修辞手法是（2分）
答：
3．对梧桐的观察与感悟，“我”和“主人”是不同的。对此，作者表达了一种什么观点？（不超过14个字）（3分）
答：
4．“无常的象征，莫大于此了！”作品主要组合了哪两个具体材料来表现这种“无常的象征”？（4分）
答：材料一：
材料二：
5．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（6分）
A．“又好象小学生的剪贴图案”这一比喻，准确、形象地表现了梧桐叶初乳时那渐换青黄的特点。
B．作品化用“芭蕉分绿上窗纱”的古诗，表现了梧桐绿叶成荫的光影和作者对绿意太多的丝丝遗憾。
C．作品用一“闹”字表现梧桐叶枯黄飘落的情景，这一成功的拟人手法让读者如闻其声，如见其态。
D．作品用花的凋谢和梧桐的落叶作对比，强调了世间的悲哀没有哪一样能够与梧桐树的落叶相比。
E．“况且这般繁茂，这般盛大”一句抒发了作者对世间事物由盛转衰、变幻无常的无限感慨之情。
二． 阅读下文,完成6-10题（17分）
这里是方圆百里的原始森林。空中,叠翠千丈,遮阴蔽日；地面,葛藤缠绕,落叶盈尺；地下, 盘根错节,根须如网。这几乎是一个密封的世界。这里有巨栋大梁,珍禽异兽,奇葩硕果,灵芝妙药。高大挺拔的望天树是林中巨人,直冲云霄,傲视碧海。大青树广展绿冠,庇荫着众多伙伴。松杉竞生。乔灌咸长。荆棘丛集。低层杂草繁密。阴翳处蕨类葳蕤,卧倒的枯树上覆盖着苔藓,又有小树从苔藓中探出新苗。巨蟒似的绞杀植物盘绕于树干。大蚜趴伏在校杈上吸吮汁液。野雉在林梢飞翔。猴子在树冠摘果。孔雀在泉边开屏。野蜂在花丛中采蜜。蚁群在腐殖层上蠕
