约3700字。

　　细节让作文更美
　　卷首：作文一直是我们教学中的难点，教师费时费力，学生谈文色变。如何才能找到写作的源头？周老师告诉我们：从生活中来。让学生走进生活、好好地品味生活。周老师的作文课，导入从聆听音乐入手，边聊音乐边感受生活边学会表达。课内的例文全都来源于学生的日常练笔，素材来源于生活观察。如何让学生写出更优秀的文章？周老师告诉我们：从细节入手。今天就让我们走进周老师的作文课，去探究写作的细节之美。
　　作文教学探讨：《让我们喜欢自己的文字》
　　班级：初三（17）班   执教：周忠玉  时间：2015年3月23日   第5节
　　研究课题：努力在课堂训练中提高学生的写作水平
　　教学准备：搜集学生练笔，整合成课堂讨论文章。
　　学习目标：探究写作细节之美，让我们写出自己喜欢的文字。
　　教学过程
　　一：从音乐《百鸟朝凤》导入:（播放纯音乐《百鸟朝凤》）
　　这是一个关于百鸟朝凤的故事:（边聆听音乐边浏览文字）
　　【投影展示】
　　有一年，森林大旱。                                   
　　鸟儿们都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。
　　这时，凤凰急忙打开山洞，
　　鸟儿们觅不到食物，把自己多年积存下来的干果
　　和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
　　旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，
　　鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，
　　制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，
　　并一致推举它为鸟王。
　　以后，每逢凤凰生日之时，
　　四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，
　　这就是百鸟朝凤的故事。
　　师：我们一起聆听了古典音乐《百鸟朝凤》，浏览了音乐中的故事。请问，你感受到这是一种什么样的旋律了吗？
　　学生自由说：
　　这是欢快的旋律
　　这是热情的旋律
　　这是活泼的旋律
　　……
　　师：在欣赏音乐的过程中你听到了什么？还能联想到什么？脑海中浮现过什么样的画面？请跟同学们分享。
　　生自由说：
　　我联想到百鸟欢腾的热闹场景。
　　我似乎看到了美丽的凤凰在分食物给众鸟。
　　我仿佛也置身于森林，听到鸟鸣，闻到花香。
　　……
　　师：同学们,你们说得真好！看，只要热爱生活,即使聆听一首陌生的乐曲，也能激发我们表