约5840个字。

　　七年级上册重点篇目阅读题
　　一、《紫藤萝瀑布》
　　1.题目用了什么修辞方法？有何作用?
　　题目用了比喻，赋予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了课文中心。
　　2.“我不由停住了脚步”有什么作用？
　　为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。
　　4.揣摩语句，谈谈你的理解。（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）
　　(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
　　运用比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，表现了紫藤萝花繁密茂盛的特点，
　　显得气势非凡，灿烂辉煌。
　　(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
　　(3)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　运用拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。
　　(4)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
　　用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
　　5.第7段中，“它”指的是什么？
　　一条在我心上流过的紫色的瀑布。
　　6.“别的一切”指什么？
　　关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。
　　7.为什么带走了焦虑和悲痛？
　　生机和生命力让我深受感染；紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索，催我积极奋进。
　　8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”？
　　我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。
　　9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。