约2530字。

　　闽侯六中学科备课教案
　　编号：         
　　年 级 高一 授 课
　　教 师 苏燕 学  科 语文 日  期
　　课 题 荷塘月色 课时安排 2 课 型
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能 目 标 1、把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。
　　2、学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感修辞手法的运用。
　　3、熟读课文，背诵第四、五、六段。
　　过程与方法目 标 通过揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习
　　作者运用语言的技巧，体会作者的情感。
　　情感、态度、价值观目标 体会作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情，而珍惜现今的生活，以及对祖国人民的热爱。
　　教学重点及依据 1、领悟文中作者想暂时忘记现实中的一切，结果又无法忘记,一种难以言传的微妙幽深的矛盾情绪。
　　2、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。3、感悟景语和情语浑然一体的妙处。
　　教学难点及处理办法 1、为什么要联想到江南的采莲，为何要引用梁元帝的《采莲赋》？  2、通感的运用
　　教学方式及工具 诵读法：学生通过诵读体味文章中的美、讨论分析法
　　教  学 过  程 教学设想
　　第一课时
　　一、导入：
　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”吟咏着古诗中咏荷的诗句，清晨时分或晚霞之中漫步荷花池畔不失为一件惬意的事，可惜夏日不再，庆幸的是我们依然能欣赏到美景，这节课，我们就跟随朱自清的脚步徜徉于清华园无边的荷塘月色。
　　二、简介作者与课文
　　朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的作家、学者。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1925年任清华大学教授。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等，选入初中课本的有《背影》、《春》。
　　三、整体把握课文。
　　1、明确文章的体裁---写景散文。
　　2、学生快速浏览课文，提问：文中所写的景有哪些？
　　明确：小路夜景、月色下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘四周景色。
　　3、本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什