约6700字。

　　深入本质，探析因果
　　——学习写得“深刻”
　　向明康（特级教师）
　　“深刻”是“发展等级”的首项要求。对议论文而言，“深刻”主要是指“立意深远、见解深刻、说理透彻”；对记叙文来说，应该是指“形象生动，思想深刻”。
　　高考作文对“深刻”有三方面要求：一是透过现象深入本质，二是揭示事物内在的因果关系，三是观点具有启发性。
　　透过现象深入本质
　　【考点解读】
　　本质和现象互为表里，是事物相互联系、不可分割的两个方面。本质是现象的理性概括，是事物本身固有的、决定事物性质、功能、发展趋势的根本属性。它“隐藏”于事物内部，凭感官不能直接感知。现象是事物的外部形态和联系，是事物的外部表征、形象的表现，凭感官能直接感知。人们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的外部现象，由感觉、知觉而到表象，进而获得对事物的整体的感性的认识。通过对事物具体现象的分析，进而认识事物的本质。
　　【策略点拨】
　　事物的本质蕴含于事物的现象之中，很难一眼看出；同时，其本质也有层次深浅或主次之分，不易一下抓准。因此，“透过现象深入本质”，要求考生透过事物外在现象的迷雾，穿透表象的藩篱，作深层次思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的系列加工，发掘出寓于事物中的本质来。剥去一层，讲出至理，即透过现象深入本质。这一点，记叙文和议论文应采取不同的策略：
　　对记叙文而言，应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘：一是发掘人物“思想”，二是发掘事件的意义。不论哪种发掘，都须凸现最根本的、最动人的、最深刻的某一点。可采用以下方法：
　　（1）高屋建瓴法。即善于提高一步，开拓一层，善于从似乎不相干的事物与事物之间发现息息相通的共有规律。
　　（2）小中见大法，即从小事情中悟出大道理，在小人物身上显示大精神。力求一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。
　　（3）质疑深究法，即要纵深思考，步步考问，要追根究底，环环相扣，剥茧抽丝，直至发掘到最具价值的东西。
　　（4）重视记叙中的议论和抒情。记叙文的议论和抒情虽都较短，但很精要，能在体现“透过现象深入本质”上发挥其独特的作用。比如，可以用它深化叙事的内容，可以出现在篇末，也可以在文章中或开头出现。还可用它来升华文章的感情，无论是饱含哲理的抒情还是与抒情相结合的议论，抑或是赋予议论以形象化、情感化的色彩，它们都能透过所叙内容揭示这些内容的本质意义。
　　对议论文而言，应注意在纷纭复杂的问题表象中，拨开层层掩盖的现象外壳，抓住问题的本质内核，高屋建瓴地确立自己的观点。可采用以下方法：
　　（1）海底探珠法，即要开口小，立意准，挖掘深。如《请别“忧虑”也别“悠着”》一文：
　　“11岁的许恒瑞走进中国人民大学，除了平民百姓的“忧虑”，就连“人大”法学教授也舞起了挞伐“小神童”的大旗。我不免觉得好笑，你怪人家许恒瑞没阅历没经历为何不怪自己学院的门槛低？许恒瑞堂堂正正请了家教，堂堂正正参加了考试，堂堂正正踏入了法学院的门，前前后