约3210字。

　　课题：沙田山居
　　【学习目标】
　　1、理解散文景与情的关系，进一步学习借景抒情、情景交融的表达技能。
　　2、体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者笔下神妙的山水之美和字里行间淡淡的乡愁。
　　3、学会鉴赏、评价同类题材或同一体裁的文学作品。
　　【学习重点与难点】
　　教学重点：揣摩、分析文章优美的语言。
　　教学难点：体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者的乡愁情结。
　　【使用说明与学法指导】
　　1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
　　2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
　　3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。
　　预习案
　　一、 问题导学
　　1、全文整篇写景,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化.形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思.这是一种怎样的感情?
　　答：是一种思乡之情，是一种对故土、对祖国的眷恋之情。
　　2、本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主?
　　答：是时间顺序和空间顺序，以时间顺序为主
　　3、从全文看，作者写出了山景的哪些特点?请分点概括。这篇散文写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?
　　答案：(1)青绿(青翠、青碧)(2)神秘(深沉)(3)雄伟(巍然、磅礴) ；拟人手法的运用。
　　二、知识梳理
　　1、【走进作者】
　　余光中（1928— ），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外文系。在军中服役数年。1958年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中文大学，任中文系教授。1975年，兼任中文大学联合书院中文系主任。1985年，任台湾高雄中山大学文学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。1953年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。
　　2、【基本解读】