约2300字。
《金岳霖先生》《亡人逸事》教学简案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学目标：
1、 研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。
2、 运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。

教学设想：
整个教学方案主要依据学生发展状况从补偿和矫正的角度设计的。
这一板块是两篇情感内涵比较丰富的记人的散文，内容并不深，学生在鉴赏过程中，大都能够发现并分析细节的作用，但多数学生在鉴赏过程，仅停留于细节表层，非常浮泛。本课在强化学生在感性体悟作品的同时，努力培养学生在鉴赏过程中养成咀嚼涵咏的习惯，尤其是要沉潜到作品的深处体悟细节之美。
另一方面，想尝试实现知识和能力的衔接，让学生通过探究来概括、提炼和积累鉴赏方法，提升学生对作品的理性分析评价的能力。
苏教版高中语文教材非常强调整合，一般每个专题有两到三个板块构成，体现了内容上纵横交织的综合性。所以，教学中尝试突破单篇教学的局限，注意整合板块的相关内容，以《金岳霖先生》为主，带动《亡人逸事》的学习，更好地发挥板块的整体效益。
前两个专题有些课文也运用了细节描写，因此，在旧知新知的贯通上作一点尝试。

教学步骤、
一、 导入。
1、 我们语文组的洪老师，前不久，他夫人为他生了一个八斤半的儿子。当时他就用手机拨通了我们办公室电话。如果你是接电话的老师，得知了这一消息，对办公室的其他老师，会怎么转说。
2、同座位互相交流后，学生自由发言。
3、明确：当时，是赵老师接的电话，他是这么说的：
刚才，洪老师用手机颤抖着声音向我们报告：“生了！是儿子！八斤半！”
4、哪一种表达效果好？ 运用了哪些描述方法？
动作、情态、语言。
都是表现人物的最小的组成单位。我们通称为细节。这句话就体现了细节的魅力。细节可以描绘人物、事件发展和自然景物等。今天我们重点鉴赏描写人物的细节。
描写人物的细节通常有：语言、动作、情态、肖像、心理等等。
　 下面我们一起来品味一下文字中的细节描写。
二、初步了解细节之美，探究鉴赏细节的方法。
2、 学生读梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》。
梁任公先生是谁？对他有哪些细节描写？表达上又哪些妙处？
　　　好处：①富有质感。②意蕴丰富。③感染力强
怎样鉴赏细节呢？结合自己的阅读体