约3600字。

《 错 误 》 再 读
　　　　　　　　　　　　贵州贵阳六中 马林可
　　　郑愁予的名诗《错误》，意象明丽，凄美幽怨，颇受读者喜爱。因其表达含蓄，意境深婉，诗评家在解读上见仁见智，也是自然之事。教学此诗时，笔者有些感悟，学生也在理解上提出了一些问题，引起了笔者深入的思考。经参阅多种资料，再三仔细研读，形成本篇文字，与同行交流，向方家求教。为了方便讨论，先录《错误》全诗如下：
　　　　　 我打江南走过
　　　　　 那等在季节里的容颜如莲花的开落

　　　　　 东风不来，三月的柳絮不飞
　　　　　 你的心如小小的寂寞的城
　　　　　 恰若青石的街道向晚
　　　　　 跫音不响，三月的春帷不揭
　　　　　 你的心是小小的窗扉紧掩

　　　　　 我达达的马蹄是美丽的错误
　　　　　 我不是归人，是个过客……
　　　　
　　 一、 《 错误》主旨
　　 对于《错误》的主旨,主要有以下几种解读:
　　 1、 “写思妇盼望归人的执著的爱情”(李元洛⑴,以下简称“闺怨说”)。看法基本相同,但表达微有差异的还有:语文室编著《教师教学用书》⑵，刘晓燕、左传海主编《高才生怎样学好高一语文（上）》⑶，黄懿、刘冬燕主编《龙门图解高一语文（上）》⑷，丁宝泉主编《中学教材全解高一语文（上）》⑸，等等。　　
　　 2、“写‘我’对江南一位女子的执著追求，但对方的不理会使‘我’备感无奈。”（王才焕、彭克难、胡国华主编《新教材完全解读·高一语文（上）》⑹，以下简称“追求说”）。
　　 3、“这首诗主要是写一种无法归抵的离人情怀。有闺妇的落寞，即倦守春闺的女子内心的寂寞、期盼和失望；也有离人自己的落寞，即‘过客’流浪无依的悲哀。”（徐永峰主编《中学生教材创新讲解·高一语文（上）》⑺。以下简称“落寞说”）。
　　 4、“我”知道女子在寂寞中等“我”，但“我”却只是“过客”，“我”让女子等待、盼望、误会、失望伤心。“我”捉弄了她。（黄维梁⑻，以下简称“捉弄说”）。
　　这几种解读都有独特的视角，大都有其理据，但也有一些缺憾。
　 “闺怨说”中，“我”即“过客”，只是引起思妇误解的一个偶因，相当于一个跑龙套的。诸多诗评或一笔带过，或不着点墨。笔者觉得，《错误》从“我打江南走过”写起，在“我不是归人”的慨叹中收笔，中间对“你的心”的描绘，也是“我”的感受。“我”在诗中的地位非常重要，如此冷遇“我”，颇为不妥。
　 “追求说”与“闺怨说”相反，苦痛和寂寞全是“我”的，是“我”被“你”拒绝之后的无奈。而江南女子则是配角，压根儿就不是什么“思妇”。这个解读稀释了《错误》的内涵，使之变得单薄、浅淡。
　 “落寞说”的解读要丰厚一些，设想了“我”邂逅、恋慕江南女子，抑或两人发生了爱恋故事等可能。但语焉不详，挖掘不够。
　 “捉弄说”视角最为独特，但对《错误》的解读却是错误的。“我”知道女子在寂寞中盼望“我”的归来，但“我”却全然不顾女子的感情、感受，走过而不停留，捉弄她，使她失望伤心。我们看到的是“我”的冷酷、残忍，女子的可悲、可怜。这就破坏了《错误》营造的美的意境。笔者相信黄维梁先生的出发点很好，也是美丽的，但如此解读却只是“美丽的错误”。
　　笔者认为，《错误》的主旨是：写“我”对“你”的追求和遭拒，表现“你”对爱情的专一执著，抒写“我”爱情的真诚和