诗三首
├─专题07 诗三首 (《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居（其一）》) （测）-2014-2015学年人教版高一语文同步精品课堂（提升版）（必修2）
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　　　　诗三首 (《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居（其一）》) ——练（原卷版）.doc
　　　　诗三首 (《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居（其一）》) ——练（解析版）.doc

　　（总分60分，时间45分钟）
　　1．（15届广东揭阳、潮州金山中学暑期联考） 为了使您生活的这座美丽的城市更加富强、文明、和谐，学校、公交车站邀请你一起参与共同建设文明城市的活动，请为以下两个场所各写一则宣传语。要求:①突出所选场合特点；②语言生动且有鼓动性；③不能抄袭。 (10分)
　　学校：                                                                  
　　公交车站：                                                              
　　2．（15届江西南昌三中高三第一次月考）认真观察下面一幅漫画，介绍画面内容，揭示其中寓意。（10分）
　　要求：（1）第一段介绍画面内容；第二段揭示寓意，用一个概括性的句子开头，写出你对漫画的感想；（2）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（3）不少于200字。
　　【答案】示例：画面分左、中、右三个部分组成。左边是一位老人跌坐在地上，头上起了个大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把！”中间是一个小伙子，双手插在兜里，很鄙夷地走过去。右边有一只标明“诚信危机”的大手拉着小伙子的左手，右上角还有一句话：“小心，别讹上你！”（5分）
　　很明显，这幅漫画是针砭世风的。当“扶老人被讹”这样的新闻一次次进入我们视野时，我们不禁要问，面对诚信有危机、道德受冷漠、善举被质疑、良心遭践踏的社会现实，我们该奉行怎样的处事原则？（5分）
　　【解析】
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　　【本节要点】
　　1．诗歌多元化的理解。
　　2．诗歌深层次的解读。
　　【教学过程】
　　☆课堂探讨☆
　　要点一：诗歌多元化的理解。
　　【探究活动】
　　关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？请说一说理由。
　　【教师释疑】
　　这是一道对诗歌的多元化的解读的问题，这样的题目一般就文章的标题、主旨、人物等环节中的某个问题，提出不同的看法，让答题人选择其中的一种结合文章进行解读，答题时首先明确自己的观点，在诗歌中找到支撑自己的观点的依据即可。
　　【讨论明确】
　　同意第一种说法，抒情主人公是男性。“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行的照例是男子，由此可见，本诗是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他的心爱的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“忧伤”的也只是他。本诗全为实写，写他采花送花望乡思人。
　　同意第一种说法，抒情主人公是男性。但前四句是他想象家乡的情人在采莲，并思念他的情景；后四句则是他自己在想心事。故前虚写，后实写。
　　同意第二种说法，抒情主人公是女性。“还顾”者就是“所思”者，不是“涉江”者，说话的人是留在“旧乡”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”的男子；同时那位“所思”的男子也在“还顾望旧乡”，起“长路漫浩浩”欲归不得之叹。这样说有两点理由，第一：“远道”与“旧乡”是对立的，离“旧乡”而走“远道”的人在古代大半是男子，说话的人应该是女子，而全诗的情调也是“闺怨”的情调。其次，把“还顾”接“所思”，作为女子推己及人的一种想像，见出女子对于男子的爱情有极深的信任，这样就衬出下文“同心”两个字不是空话，而“忧伤”的也就不仅是女子一个人。照这样解释，诗的意味就比较深刻些。
　　【课堂提升】
　　（15届湖北宜昌东方高中高三8月起点测）阅读下面这首宋词，完成后面题。
　　点绛唇•访牟存叟南漪钓隐
　　周晋
　　午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。
　　絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成
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　　1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
　　A．芙蓉(rónɡ)　    鼓瑟(sè)          皎洁（jiǎo）
　　度阡(qiān)    参差（cēncī）      樊(pān)笼
　　B．子衿(jīn)    暧暧（ài）         呦呦(yōu)
　　遗(wèi)谁    札札（zhá ）     兰泽(zé)
　　C．阡陌(mò)    笙瑟（shēngsè）   三匝(zā)
　　吹笙(shēnɡ)     吐哺(pǔ)          脉脉 (mò)
　　D．可掇(duō)    机杼（shū ）     譬(bì)如
　　守拙(zhuō)    参差（cēncī）     羁(jī)鸟
　　2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
　　A．同心而离居(指感情深厚)    契阔（久别重逢）谈讌，心念旧恩
　　B．但为君故(但是)            明明如月，何时可掇（拾取，采取）
　　C．桃李罗堂前(罗列)          越陌度阡（东西向的田间小路）
　　D．暧暧远人村(昏暗，模糊)    枉用相存（枉驾）  绕树三匝（周、圈）
　　3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是(　　)
　　A．采之欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之苹
　　B．同心而离居，忧伤以终老何以解忧
　　C．同心而离居，忧伤以终老忍尤而攘诟
　　D．所思在远道此人一一为具言所闻
　　4．句式特点不同于其他三项的一项是(　　)
　　A．误落尘网中  B．开荒南野际
　　C．蚓无爪牙之利  D．狗吠深巷中
　　5．句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
　　A．同心而离居，忧伤以终老
　　B．汝岂得自由
　　C．慨当以慷，忧思难忘