约4660字。

　　教学重点
　　1.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
　　2.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。
　　教学难点
　　深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。
　　教学方法
　　本文采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。
　　教学时数
　　二课时
　　教学过程
　　一、导入
　　提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。
　　（设疑激趣，直指文本。）
　　二、知识链接
　　1、演讲辞
　　演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。因为演讲，是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出。另外演讲主要是通过语音表达，这就要求演讲辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能取得预期效果。演讲稿的一般特点：
　　内容方面具有针对性、思想性、鼓动性。
　　语言方面多用整句，多用短句，多用修辞。
　　2、蔡元培
　　蔡元培（1868~1940），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，近代民主革命家、教育家、科学家。蔡元培先生是我国近代著名民主教育家，是我国近代教育改革的杰出的先驱者。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，毛泽东誉之为“学界泰斗，人世楷模”。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。
　　3、写作背景
　　1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就