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《冬天之美》创新教案<br>
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教学设计 <br>
    运用电化手段辅助诵读，感知文章优美亲和的抒情风格。 <br>
    运用“实证法”教学，提出命题、引导讨论、初步鉴赏文章自然美与精神美的统一。 <br>
    以学生为主体活动，培养创新思维能力。 <br>
教学目标 <br>
     ⒈通过反复诵读体会文章优美亲和的抒情风格，整体把握文章思想内容。 <br>
     ⒉ 实证三个观点：⑴ 王国维 ——“一切景语皆情语”。 <br>
                     ⑵ 茅盾—— 审美“以人为主体”。 <br>
                     ⑶ 朱光潜—— 赏文需“知人论世”。（机动安排略谈） <br>
重点难点    目标⒉中⑴⑵ <br>
教学过程 <br>
     一  导语 <br>
         茨威格的散文《世间最美的坟墓》告诉我们，惟其崇高，最朴素的亦是最美的，它给我们带来强烈的思想震撼。 那么今天法国女作家乔治桑的散文《冬天之美》又会怎样展示冬天的美，带给我们怎样的情感愉悦呢？ <br>