共19题，约7810字。

　　福建省漳州市2013 -2014学年（上）期末高中教学质量检测高一语文试题
　　（满分150分，考试时间150分钟）
　　一、 古代诗文阅读（30分）
　　（一）默写常见的名句名篇（6分）
　　1.根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
　　（1）淇水汤汤，                   。（《诗经•氓》）
　　（2）青青子衿，                   。（曹操《短歌行》）
　　（3）                 ，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
　　（4）暧暧远人村，                     。（陶渊明《归园田居》）
　　（5）                       ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》，）
　　（6）波光里的艳影，                    。（徐志摩《再别康桥》）
　　（二）文言文阅读（18分）
　　阅读下面的文言文，完成2-4题。（12分）
　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
　　至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。
　　既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
　　嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
　　秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
　　荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
　　左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。      （节选自《战国策•荆轲刺秦王》
　　2．对下列加点字的解释，不正确的一项是(      )（3分）
　　A．比诸侯之列，给贡职如郡县    比：并、列
　　B．秦武阳色变振恐，群臣怪之    怪：责怪
　　C．秦王惊，自引而起，绝袖    引：指身子向上起
　　D．侍医夏无且以其所奉药囊提轲  提：掷击    I  -
　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）（3分）
　　A．“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，筑声由悲凉变为悲壮，由低沉变为高昂，送别场面由生离死别变为同仇敌忾。
　　B．秦武阳由于出生在北方边远地区，没有见过天子，所以在献图时“色变振恐”，这有力地衬托了荆轲超人的胆略。
　　C．面对突如其来的刺杀，秦王惶急得连剑也拔不出来，只好绕着柱子跑，后在群臣的提示下，才拔出剑砍伤了荆轲。
　　D．在庄严的秦廷上，荆轲手持利刃追逐着泰王，让秦国群臣都失去了常态，但由于孤军奋战，最终只落得功败垂成。
　　4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　(1)乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。（3分）
　　(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（3分）
　　阅读下面的文言支，完成5-6题o（6分）
　　《同学》一首别子固
　　王安石
　　江之南有贤人焉，字子固①，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之②，非今所谓贤人者，予慕而友之。
　　二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若③友，岂尽同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰，学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行岂有二哉？其相似也适