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在马克思墓前的讲话<br>
教学目标：<br>
1、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。<br>
2、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。<br>
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教学难点、重点：<br>
1、　　根据悼辞其本身的语文因素引导学生理解本文结构特点和语言风格；<br>
2、　　了解马克思在各方面的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 <br>
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解决方法：<br>
1、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。<br>
2、本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感。<br>
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教学设计：<br>
（一）导入<br>
1、　　导入：今年3月14日，是马克思逝世120周年，由此引出话题：<br>
我们知道，美国是一个资本主义国家，但美国的高中生必读一本关于无产阶级执政党的图书，即《共产党宣言》。《共产党宣言》的作者卡尔·马克思（1818－1883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。<br>
2.提示学生：以马克思精神学习这篇关于马克思的文章。<br>
“您喜爱的座右铭？”“思考一切。”这是一百多年前，马克思和女儿的一次对话。这充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格，那就是“独立思考”。这种独立思考精神，是马克思伟大创造精神的起点，也是我们今天每一位中学生应该具备的可贵品质。今天，我们就以独立思考的精神来研究探讨这篇著名的文章。<br>
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（二）熟悉课文<br>
指导学生阅读“预习提示”，然后朗读一遍课文（或快速默读课文），并要求学生按悼词要点：述其哀、赞其功、颂其德，把课文划分为三大部分。<br>
第一部分（第1～2自然段）—— 述其哀<br>