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《我的呼吁》教案<br>
                       顺德国华纪念中学   jiaguihong<br>
教学目的<br>
一、　　理想文章思路。<br>
二、　　深刻领会“尊重生命”的伦理，培养学生尊重生命的意识。<br>
学习重难点<br>
培养学生尊重生命的意识。<br>
教学设想<br>
    快速理清思路，进入对“尊重生命”具体内涵的领会，结合张全民的《敬畏生命》及史怀哲自己的解释准确把握作者的观点。让学生把所学理论知识与丰富的社会生活结合起来，探讨具体的生活问题，内化学生“尊重一切生命”的意识。<br>
过程：<br>
一、　　导入。<br>
二、　　介绍作者。<br>
三、　　问：课文题目是《我的呼吁》，那么作者呼吁的内容是什么？<br>
重视尊重生命的伦理。<br>
四、　　何谓“伦理”？词典上的解释是“指人与人相处的各种道德准则”，大家仔细阅读第一段，看一看作者所说的伦理的概念的外延与词典上所说是不是一致的？<br>
不一致。作者指的是人与一切生物相处的准则，即“对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度”。<br>
五、　　为什么作者要呼吁全人类重视尊重一切生命的伦理？<br>
1、　　现在人们把所有的生物分为有价值的与没价值的、高等到的与低等到的，这导致人类对一些生物的随意破坏或伤害。<br>
2、　　尊重一切有生存意志的生物（不仅是人类），会让我们进入另一种迥然不同的人生经验。<br>
六、　　哪些危险正威胁着人类的生存？对此，人类应该怎么做？<br>
暴行——良善<br>
疫病——互助<br>
战争——和平，放弃原子武器<br>
七、史怀哲站在全人类的高度，论述了我们为什么要尊重一切生命，并给我们指出了威胁人类生存的三大因素及解决之道，那么在我们的日常生活中，我们是不是尊重了一切生命？我们怎样落实这种尊重生命的伦理？（思考）<br>
八、读文章《敬畏生命》（张全民）思考：要不要收割稻谷？要不要灭四害？在山上碰到一只饿狼怎么办？请平时不说话的人回答。    <br>