约5910字。

　　《菜园小记》知能优化演练
　　一、语段阅读
　　阅读下面的文字，完成1～4题。
　　机关，学校，部队里吃的蔬菜差不多都能自给。那个时候没有提出种“十边”，可是见缝插针，很自然地“十边”都种了。窑洞的门前，平房的左右前后，河边，路边，甚至个别山头新开的土地都种了菜。
　　我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的，土肥地整，曾经有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力(当然要费些工夫)，只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢流，很有点像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清冽，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。这比沧浪之水还好。同样种菜的别的同志，菜地附近没有水泉，用水要到延河里去挑，不像我们三个，从石窠通菜地掏一条窄窄浅浅的水沟，用柳罐打水，抬抬手就把菜浇了。大家都羡慕我们。我们也觉得沾了自然条件的光，仿佛干活掂了轻的，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。
　　“庄稼一枝花，全靠粪当家”。为了积肥，大家趁早晚散步的时候到大路上拾粪，那里来往的牲口多，“只要动动手，肥源到处有”啊。我们请老农讲课，大家跟着学了不少知识。《万丈高楼从地起》的歌者，农民诗人孙万福，就是有名的老师之一。记得那个时候他是六十多岁，精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那老当益壮的风度，到现在我还留着深刻的印象。跟那些老师，我们学种菜、种瓜、种烟。像种瓜要浸种、压秧，种烟要打杈、掐尖，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
　　1．从第2自然段来看，“我们种的那块菜地”有哪些得天独厚的条件？
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　　答案：一是土肥地整，二是这儿是熟菜地，三是水源充足。
　　2．在第2自然段，作者为什么要用大量的篇幅叙述用泉水浇地的情景？
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　　答案：作者用抒情的笔调写泉水的清澈，写“我们三个”因为泉水而沾了“自然条件的光”，表达了作者对菜园的喜爱之情。
　　3．第3自然段中，作者主要写了哪些内容？
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　　答案：作者首先写到了积肥，然后写跟着老农学过的不少知识，比如种菜、种瓜、种烟等。
　　4．从这段选文来看，作者的语言有何特点？
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　　答案：本文语言朴实，话怎么说，文章就怎么写，朴素自然，不矫揉造作；文中引用农谚、俗语等；有些短小活泼，或长短相间，讲究对称，或叠词运用，形成节奏和谐、浓郁抒情的笔调。
　　二、语言运用
　　5．阅读下面的一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。
　　因为每个人的个性、志趣、爱好、修养不尽相同