约2510字。

　　《交际中的语言运用》导学案
　　[知识与技能]
　　1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。
　　[过程与方法]
　　1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；2、讲练结合，有所积累。
　　[情感、态度与价值观]
　　点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。
　　教学重点
　　根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。
　　教学难点
　　通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。
　　教学方法
　　合作交流法    自主探索法    练习法
　　学生活动
　　1、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。
　　2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。
　　主要教学流程
　　一、导入
　　利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容。
　　王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭,为此写了一份请柬,请将不得体的地方改正过来。
　　老叔:
　　定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k !
　　椿
　　6月8日
　　二、具体研讨
　　（一）注意称谓语的使用。
　　1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。
　　2、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。
　　3、师生共同学习归纳，增加积累。
　　(1)“家大舍小令外人”
　　A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
　　B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）
　　C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
　　(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。
　　（二）禁忌语
　　1、归纳展示禁忌语内容的区分。
　　2、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。
　　3、出示例子。
　　（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）
　　（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）
　　（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）
　　（4）私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活）
　　（三）注意委婉语的使用