约3150字。

　　《祝福》教案
　　教学目标：
　　1、 理清小说情节结构，理解倒叙手法的作用及环境描写与刻画人物性格之间的关系。
　　2、 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的形象特征，体会小说中“我”的感情及作用。
　　3、 领悟鲁迅先生冷峻的叙述中所蕴涵的强烈的爱憎之情，理解造成祥林嫂悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。
　　教学重点：
　　1、本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
　　2、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
　　教学难点：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
　　教学方法：讲授法，讨论法
　　教学课时：2课时
　　教学用具：多媒体设备
　　教学步骤：
　　第一课时：
　　一、 导语
　　初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的迂腐读书人孔乙己，这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。
　　二、作者、背景介绍及生字词
　　1、作者简介
　　鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。
　　鲁迅的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部。
　　鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神；他学习西方小说结构经济、灵便、多样的优点，打破中国传统的章回小说单一的形式，创造了中国现代小说的新形态。鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、吕纬甫、子君、孔乙己、四铭等。
　　2、小说背景：
　　《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。 新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。
　　3、 生字注音
　　瓦楞（léng） 朱拓（tà） 陈抟（tuán） 悚然（sǒng）
　　踌蹰（chóu chú） 清燉（dùn） 俨然（yǎn） 形骸（hái）
　　谬种（miù） 醉醺醺（xūn） 捺上（nà） 草窠（kē）
　　桌帏（wéi） 讪讪（shàn） 宽恕（shù） 荸荠（bí qí）
　　蹙缩（cù） 窈陷（yǎo） 惴惴（zhuì） 歆享（xīn）
　　牲醴（lǐ） 镯子（zhuó）
　　三、 整体感知
　　1、速读课文，分析小说的情节结构。
　　情  节      内            容       起讫段落